2013年吉林省四平市第十七中学七年级语文教案：《破阵子》（长春版）.docVIP

教学设计　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师： 学科：语文 课时：1 总课时数：8 教 　　 学 目 标 知识与技能 1、通过诵读，体味课文的意境。??2、理解作者思想感情。 过程与方法 从字、词、句入手，理解诗歌的内容及作者的思想感情。 情感态度与价值观 ??体会作者为国立功的雄心壮志及壮志难酬的悲愤情怀，激发同学们的爱国热情 教学重点 通过诵读，体味课文的意境。? 教学难点 ??理解作者思想感情。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 一．导课 历史上山东有哪些名人？宋词在中国文学史上占有很重要的地位，宋朝最著名的词人有哪些？苏轼，辛弃疾，李清照。辛、李二人皆为历城人，今山东济南。“山东多圣贤，北方多壮士，江南多佳人，四川多高士”这节课我们一起来阅读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（投影仪出示教学目标，出示词作） 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 二朗读三、整体感知　　我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。对与词来说，我们姑且称之为“词眼”。这首词的“词眼”就在题目里，谁能把它找出来？??　　1、首先，先听一下录音，大家在书上注音；然后我请几位同学试着为我们朗读一下????