谁是我心中的教师.pdfVIP

— — L 量一 ● 寿婷尔 时间飞驰而过，屈指算来，我已 被难住 了呢 ，不如课后我们一起查 做了整整18年的学生，并仍将在全国 书．好吗?” 最知名的师范院校经历第19、第20个 几 天 后 ，老 师送 给 我 一 本 年头。自以为阅师无数的我在读 了弗 《十万个为什么》，这并没有使 兰克 ·迈考特 (美国专栏作家，曾任 我成为一名科学家，但却是促使我 30年教师)的自传体小说 《教书匠》 这名古代文学研 究生选择 “科幻文 后，不禁 自问：谁是我心中的教师? 学”这门选修课的初始原因。 一 放弃教师权威 ；创意引发激情_．： 我告诉他们：你们有权独立思考， 他们抵制任何一种写作作业 ， 你们没有必要轻信我对你们说的话， 他们哀叫着说他们很忙，很难就任 或者别人对你们说的话。你们可以提 问 何题材写出200字来。但 当他们伪造 题，如果我不知道答案，我们可以在图 假条时，却才华横溢，足够编成一 书馆查到答案或者在这里讨论。 本 《美国伟大的借 口集锦 》或 《美 培养学生的独立精神并且敢于放 国伟大的谎言精粹》。 弃 自己绝对权威的教师，是值得钦佩 其实只要用一点仿佛与课程、 的勇者。这个念头在我小学一年级的 作业无关的东西吸引学生的注意 时候，便 已经清晰地形成。 力 ．就可 以成功地 引发他们 的兴趣 记得那是一堂公开课，年轻的班 和激情 ，这是一个简单而巧妙的方 主任正在讲授一篇关于月亮的诗歌， 法，我的大学老师就采用过。当枯 当时喜欢阅读科普读物的我举手提 燥无味的学术史令我们 昏昏欲睡之 问，是一个跟文学毫无关系的关于下 时，老师提 出进行一次即兴剧本创 弦月升降轨道的问题。老师年轻的脸 作 当作期中作业 。剧本是改编关汉 微微红了．同时她给 了我一个月牙形 卿的 《单刀会 》，要求尽量贴近那 的美丽微笑，说 ： “这个问题老师也 个时代剧作家的风格。我们带着满 · 问题与思考 ● ● ● · — — — 一 腔的新鲜劲儿，找来 了关汉卿全集 满了。他们就坐在窗台上。 如饥似渴地 阅读 ，编排 了一 出出天 在教室里 ，你的学生可能会支 花乱坠的剧情 ：刘、关、张决裂 ， 吾其词、抱怨连连，但 当校长或其他 孔明被猜忌，关羽爱上貂蝉……当 外人出现时，他们马上就会和你形成 五花八门的剧本在课 堂上传阅时， 一 个牢固的统一战线。我的大学是名 阵阵的笑声背后浸透着埋首苦读获 校，教师 自然多是名师，许多都上过 得的知识 百家讲坛，人气之高，并不止于窗台 上坐满了人。我最佩服其中的一位， 一 回归生活点滴一 他让我们产生了一种 “我们是一伙 想着那天早上在厨房水池里咯 儿”的亲切感。 咯笑的女儿。看着灰尘在透进教室 老师平 日里喜欢将诗词文赋娓娓 的那缕阳光 中跳舞 ，从抽屉里拿出 道来，时近11：40，他便会微笑道： 考勤本摊在讲 台上 ，擦掉黑板上昨