2014秋六年级语文上册 天然动物园漫游记教案1 北京版.docVIP

天然动物园漫游记 教学目标： 1、 2、自主阅读，了解天然动物园的特点——动物种类繁多、自由自在，感受漫游动物园的乐趣。 3、选择一个情景展开想像，用旅游者的口吻写一段话。 教材分析： 本单元学习对课文中不理解的语句、内容等提出问题，并试着解答。课文记叙了作者游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的经过，反映了漫游过程中的乐趣，也表达了作者爱动物、爱大自然的情感。教学时，可以从了解天然动物园的特点入手，让学生充分感受“游览”的乐趣，潜移默化的进行与大自然和谐相处的教育。本课中好词佳句比比皆是，可以让学生根据自己的喜好加以摘录。 学生分析： 课文虽然比较浅显，适合学生自学，但是也可能会有一些词句成为学生的阅读障碍。比如， 国名、一些专用名词，像“坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、鲁伏河、米库米”等。课文较长，应该 让学生充分预习，把课文读正确，找出不理解的地方，让学生对课文中不理解的词句、内容等 试着提问解决。学生的形象思维不够好，要在课堂上注意引导，创设情景，激发学生的兴趣。 市教研员薛峰老师强调课文是学生学习语言的最好例子，要将课程标准在表达方面的要求落实到每一篇课文的学习中去。语文教学应该是用内容学形式，教师应有意识地关注作者的表达。所以在这节课上，我尝试关注文本的表达，让孩子在体会词句的过程中学习作者的表达，感受写作过程中“有详有略、动静搭配、有顺序、抓特点”，这其实也是我们