构建彰显行业特色与计算机科学与技术专业课程体系.docVIP

构建彰显行业特色的计算机科学与技术专业课程体系 章才能，樊洪斌 （湘南学院 软件与通信工程学院，湖南 郴州 423000） 摘要：课程体系的构建是保障教学质量的核心之一，课程体系合理性与科学性，关系到培养目标能否实现和培养人才的质量。通过分析地方本科院校计算机科学与技术专业的人才培养和教学中存在的问题，提出了以行业发展为导向的计算机科学与技术专业教育模式。该模式围绕行业需求，建立理论与实践并重的课程体系，从而提高计算机专业人才的培养质量，培养实用型创新人才。 关键词：行业；导向；计算机科学与技术专业；课程体系 Abstract：The construction of curriculum system is one of the core to guarantee the teaching quality, The reasonable and scientific of curriculum system relationship to the training goal of achieving quality and cultivate talents.Through the analysis computer science and technology of local universities professional personnel training and teaching problems,raises the industry development oriented education model in the major of computer science and technology .The model around the industry demand, establish the theory and practice of the course system of paying equal attention to, so as to improve the training quality of computer professionals, train innovative talents. Key words: Industry; Guide; Computer science and technology; Curriculum system 作者简介： 章才能（1978-），性别：男，湖南省常宁市，工作单位：湘南学院软件与通信工程学院，学历：本科，学位：硕士，职称：讲师，研究方向：网络安全、无线传感器网络、云计算 樊洪斌（1982-），性别：男，籍贯：湖南省衡阳市，工作单位：湘南学院软件与通信工程学院，学历：研究生，学位：硕士，职称：讲师，研究方向：图形图像处理、多媒体通信、物联网 基金：湖南省教育厅科技项目（12C0884）；湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2014]247号494）；湖南省普通高校“十二五”网络工程专业综合改革试点项目（湘教通[2012]112号）；湘南学院计算机应用技术重点学科资助。 ”。 课程体系建设以行业标准为导向，即以市场经济条件下社会和职业对该专业人才知识、能力和素质的需求为导向。计算机科学与技术专业教育必须适应新时代的需要，满足社会的需求，兼顾学生的个体性需求。 以行业标准为导向的课程体系建设就是以人才市场需求为导向，以能力培养为核心，构建基于职业技能培养、面向行业岗位需求的、开放的、动态的课程体系。依照应用性、关联性等原则，优化课程体系，满足学生个体需求和职业成长需求，培养学生的实际工作能力，实现教学手段多样化，考核方式多元化。 2 计算机科学与技术专业发展现状 计算机科学与技术专业是1994年教育部将众多的计算机类本科专业统一规范名称。随着计算机的快速发展，计算机科学与技术课程体系传统模式已经不能适应计算机行业发展的需要。地方本科院校在计算机科学与技术专业的人才培养和教学等方面主要存在以下几个方面的问题。 2.1 专业定位不明确，缺乏特色 地方本科院校一味照搬重点高校的计算机科学与技术专业的教学计划和大纲，采用千篇一律的教学计划和大纲，忽略了学校的发展定位和人才的培养目标。培养出来的学生技术不精，很难满足计算机行业对人才的需求。 2.2 计算机教育滞后于计算机行业发展 现行高校计算机科学与技术专业教材内容严重滞后，计算机的软、硬件升级较快，计算机专业理论和技术发展也较快，导致了高校计算机专业教材内容与当前主流技术脱节，直接了影响教学质量。理论教学方法比较单一，以讲授为主[3]，缺乏对学生的综合分析和解决问题能力的培养，而且实验实训内容与行业发展脱节，在实际应用中不能学以致用，难以满足计算机行业对人才要求。 2.3重理论