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维普资讯 j： 。。：l-。。。。。。_l1ll：0。：囹 文化教育 量蔓薹 浅谈非英语专业学生的英语学习 张洪莲 (辽宁工程技术大学 外语系，辽宁 阜新 123000) 摘 要：如何培养大学生正确的英语学习习惯，适应大学英语学习氛围从而学好大学英语?论文探讨大学生在英语学习中应注意的几方面问 题，并就如何学好大学英语提 出了自己的几点建议： 关键词：第二语言习得；第二语言学得；语言输入说 Abstract：How tohelp studentsform the rightlearning habits，toadaptthem tolearning situationsand tolearn Englishwell?Bydiscussingthe problemsthatstudentsshould pay attention to，thispaperproposesseveralsuggestionson how tolearn college English wel1． Key words：Second LanguageAcquisition；Second La nguageLearning；La nug ageInputTheory 大学英语是非英语专业学生的一门必修课 ，由于其实行全国四、 lishpady等类的活动，为 自己创造一个 良好的练习英语1：3语表达能 六级统考，而且考研究生甚至是找工作面试时都要面对英语考试或 力的机会和语言环境。 测试，再者，我国在加入WTO之后，对具有较强英语应用能力的人 2．2抓住 自己的薄弱环节，使 “听、说、读、写、译”能力全面 才需求不断增加，所以，大学英语也 自然是大学生必须认真学好的 发展 一 门课。但 由于大学英语的学习与中学英语的学习在学习 目的、学 一 只木桶装水的多少不是由最长的那支木条决定的，而是由最 习方法以及学习的重点都有所不同，前者在各方面都比后者大大地 短的那支木条决定的。只有增加最短木条的长度才会增大木桶装水 加强了，因此．每个学生从高中升人大学后都会有一个从不适应到 的能力。其实， “木桶装水”的道理在学习英语的过程中也是适用 适应的过程。而如何缩短这个适应过程，尽快学好大学英语是值得 的，学英语也应该抓住 自己的薄弱环节 ，使 自己在 “听、说 、读、 每一位英语教师和学生认真探索的问题。 写、译”五个英语基本技能平衡而全面地发展。在学单词时，注意 1大学生在英语学习中应注意的问题 发音，跟读磁带并练习发音 ，除此之外，听英语广播节 目，既训练 1．1大学英语的学习途径 听的能力 ，又开阔视野 ，获取信息，为写与说提供大量的材料。大 应用语言学家Krashen认为，人们通过两种途径学习第二语言， 量阅读英语文章，甚至可以阅读英语报刊、杂志、小说等英语材料， 一 是学得 (1earning)，即有意识 自学学得语言。二是习得 (acquisi— 并可以有意识地进行一些 口译或笔译训练。通过写英语 日记来提高 tion)，即在实际交流运用语言的过程中无意识地 、潜移默化地习得 自己写的能力，可以写 “听”到或 “读”到的，这样就复习了从听 语言。同时他又认为，学得是一个意识过程，虽然在某些环境或场 和读中获取的语言知识。有机会就锻炼 自己的英语 口语表达能力。 合下可能学得语言知识，但仅为暂时性的，从而无法使学习者终身 2．3制定一些 超“负荷”的学习任务 受益；而习得是一个下意识的过程，一般多与 自然环境或语境相联 按照 “语言输入说”的观点，在大学英语教学中，教师除了要 系，学习者一旦习得