浅论小学低年级学生自信心的培养.docVIP

浅论小学低年级学生自信心的培养 关键词：儿童 生活习惯 居里夫人 生理需要 生活环境岁所表现出来的信心不足，只能看作是尚未充分形成自信心，不能武断地认为是自卑感，因为从自我发展史的整体上来说，自我意识虽已萌发，但尚处于阶段。在这生命早期，及早观察与发现自信心形成的趋向，注意培植和塑造，防止骄傲、固执与退缩、自卑等性格的发展及不良影响的侵袭，并通过有目的有计划的教育影响，把自信心的发展引向健康积极的方向，具有重要的现实价值，可以得到事半功倍的效果。Terman）的研究结果表明，那些做事实在有自信心的人，才是将来最有可能在工作中有所创造、有所贡献的人材。自信心往往是一个人走向成功的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的个性、才能、智慧爆发出超人的力量。这是一系列连锁式的动态结构，而锁链的第一环就是自信心 一、影响刚入学孩子自信心形成的诸因素 （一）、温暖、和谐、愉快的家庭环境和自立、自主精神的早期培养是形成自信心的前提。 孩子自我意识的萌发都在1岁左右已经开始，从能分辨自身和他人起，在日常繁琐、平凡的生活中，在与他人相互交往、谈话的经历中，儿童的自我见识逐步成长，家庭环境温暖、和谐、愉快，儿童的基本需要能够得到满足，亲子关系亲密协调，就为自我意识的健康成长准备了良好的条件。父母和直接照料儿童生活的其他亲人注意培养的独立生活能力，及