从总体理解到分别对应——高考社科文阅读点拨之一.pdfVIP

对 应 该 童缓 之 一 周红蕾 高考试卷中，一直有对论述性文本阅读的考查 ， 消灭掉作为一个 目标，人们就不能从纯理性的立场来 社会科学类和 自然科学类论述性文章仍然是今后备 驳倒这种观点。但是如果有某些 目标和价值是大家一 考的重点。两者之间，我首重社会科学论文，因为社会 致同意的，人们就能够合理地来议论达到这些 目的的 科学类论文语言内涵更加丰富，阅读难度会高于 自然 手段。现在，让我们来指出两个 目标，凡是读到这篇东 科学论文，更考验考生的阅读水平。 西的人大概都会完全同意的。／ 在社科文的备考上，首先注意：社科文的观点比 第一，为维持全部人类的生活和健康所必需的资 散文显豁，在阅读中大体上抓住全文开头或结尾部分 料应当由总劳动量中尽可能少的部分来生产。 的内容，抓住每段开头结尾的总结性语句，就可以既 第二，满足物质上的需要，固然是美满的生活所 快且准地理解作者的总观点与分观点，把握全文，留 不可缺少的先决条件，但只做到这一点还是不够的。 下深刻印象。在大体了解文章的基础上，再根据题 目。 为了得到满足，入还必须有可能根据他们个人的特点 回到原文中有针对性地细读。 和能力来发展他们理智上的和艺术上的才能。／ 例如2009年高考广东卷社科文阅读。 其 中第一个 目标是要求增进一切有关 自然规律 和社会过程规律的知识，也就是要促进一切科学工 作。因为科学工作是一个 自然的整体，它的各个部分 彼此相互支持着，虽然支持的方式还没有人能预料 到。但是科学进步的先决条件是具有不受限制地交换 一 切结果和意见的可能性——在一切脑力劳动领域 宙由和科 里的言论 自由和教学 自由。∥我所理解的自由是这样 爱因斯坦 的一种社会条件：一个人不会因为他发表了关于知识 的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者 严重的损害。这种交换的自由是发展和推广科学知识 所不可缺少的，这件事有很大的实际意义。∥首先它 我知道，要对基本价值的判断进行争论 ，是一件 必须由法律来保障。但单单靠法律还不能保证发表的 没有希望的事。比如，如果有人赞成把人类从地球上 自由，为了使每个人都能表 白他的观点而没有不利的 一黼做 讯 霸|：磬嘲氆 峨确鹇魄 鞲鼹囊囊曦 后果，在全体人民中必须有一种宽容的精神。这种外 次(下文同)。在平时练习中，同学们也不妨这么做。注 在的自由的理想是永远不能完全达到的，但如果要使 意 目的只是帮助理解 ，因此不必太计较一定要划几 科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的 层，划在哪里 (例如上文第三段后面也可以不划断)， 进步，那就必须始终不懈地去争取这种