何谓班级民主管理——谈谈魏书生班级民主管理的非民主性.pdfVIP

一 一 个 明确 的定义 ，也很难有一个 味地美其名 日民主管理 ，就会 的民主教育意识与能力 ，另一方 确定的模式。也许 ，开放性本身 让我们迷失对究竟什么是 民主 面又由于整体教 育环境 的压力 就是班级民主管理的核心。但有 管理、什么是班级管理 目的的真 而担负不起相关的责任。这意味 一 点是确定无疑的，那就是班级 正认识。 着我们 的班级管理其实离真正 管理 实践 只有上升到对班级管 魏书生身上的 问题 明明清 的民主管理还很远 ，路还很漫 理最高 目的的追求 ，也就是对健 晰可见 ．为什么他现在依然被拾 长。 全发展每个人这一 目的的追求 ， 得这么高?这主要是迎合了我们 才是真正的民主管理。否则，新 时代浮躁的心理需要。没有真正 附记 ：我原本打算发表 时隐 瓶装老酒 ，外表冠之以华丽的民 的教育家，就只有把教育名家当 去所有关于魏书生老师的事情， 主样式 ，而骨子里其实是奴性十 成教育家。为什么依然有那么多 但本刊编辑希望原文刊载。想来 足 ，则与真正的民主管理南辕北 教师喜欢敬仰魏书生呢?一是 因 自有道理。一篇文章一旦成为公 辙。魏书生的管理当然有他的可 为他的那套理念很有效 ，有效的 共产品。就有它自己的命运，亦 取之处，如果适当地减少控制的 就成 了最好的 ，教育的价值标准 如人的生命 。在此 ，我郑重表达 范围，扩大学生的 自由，那么，他 被极大地缩减 ：二是因为我们的 我对魏 书生老师的敬意 ：尽管我 的班级管理也 不失为 民主管理 教师整体上专业 自主的空间有 不赞同他的思想，但我尊重他的 的初级形式。但如果我们不看到 限，大家的压力又很大 ，要真正 勤奋和踏 实。 他的班级管理背后的非民主性 ， 实施民主管理一方面缺 乏足够 年前 ．这本书就躺在 了我的 案 头最近 的阅读让我经常有一 那一刻 ，痛彻心肺 种窒息的感觉。现在想来 ，到不 读高尔泰 《寻找家园》 是我这个人有 “自虐”的 阅读倾 向。而是 因为真实的历史都是沉 重 的。这本书的 内容也是一样 。 一 个安全的年代 ，倘若回到几十年前 ，同样的处境下，我希望 它不光鲜 ，不讨人喜欢，但 它是 真的。要直面真实．就得承 受阅 我选择死亡——与其苟且活着，做不成人 ，不如死了干净。 高先生记 录的是 中国知识分子作为一个群体所经历的 读 引起的灰暗与压抑。阅读的那 一 刻，我痛彻心肺。 悲惨历史。也是高贵的人性之光在最黑暗的时代坚定 闪耀的 历史 。让人扼腕泪下。也让人心生敬意。 读 完之 后 ．我 长 舒 一 口 “摆事实．不讲道理”，是这本书最值得称许的地方。只是 气——我不得 不庆幸我 生活在 冷静地 白描 式地叙述 自己曾经命若游丝的遭遇 以及亲眼 目 睹的种种生死，却并不问罪、讨伐、渲染仇恨。冷静与克制，反 而使它更加具有惊心动魄的力量。人的毁灭，人性的被践踏 ， 以一种最直接 简单的方式被呈现出来。 高先生不是孤独的，即使在极端荒谬的处境里 。他仍能 寻到精神的回响与共鸣。在描述人 的毁灭 的同时。高尔泰仍 保持对人