初中思想品德课有效性教学探究.pdfVIP

重量l KECHENGGAIKE @吉林教育 初中 德课有 性 搡究 贵州省习水县醒民镇中学 杨国庆 有效性是思想品德课的生命线，因此，初中思想品德教师努 发展的选择》时，笔者有意识结合国家现在实施的西部大开发战 力促使学生形成 自觉的、积极的学习态度，使学生得到健康的发 略．把本课内容进行扩展，改为 “关注西部的发展”，在课前笔者先 展，使思想品德课真正达到有效教学。 让学生查找相关资料，自学课本内容，并在小组内交流 自学心 一 、研读课程标准，提高教学活动的针对性 得，然后推选代表在课堂发言。从而引出在西部大开发中应坚持 要有效地进行活动教学实践，必须首先明确活动教学的主 可持续发展战略，这样就把这两大战略联系起来，既达到学习本 要思想。“在活动中学，在活中用”是新课程标准对思想品德课 课的目的，又把握了时政热点，调动学生学习积极性。 教学提出的一项新要求。开展活动教学并不是为了活动而活动， 四、贴近实践，体验感悟，自觉内化 其 目的就在于使学生在活动过程中学习，获取知识和能力，体验 新课程强调实践性，重视在实践过程中体验与感悟。正确的 情感，发展个性品质，促进学生综合素质的提高。因此，初中思想 价值引导蕴涵在鲜活的实践主题中，鼓励学生通过访谈、实地考 品德课应本着”在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中自我发 察等实践活动，验证、感悟所学知识，坚持课外相结合，最后达到 展”的理念，采取丰富多彩的活动形式，引导学生积极参与、独 觉悟提高、能力增强和情感的升华。如：教 尊《重老师》时，课前准 立思考、自我教育，使学生在 自主探索的过程中产生深刻的心灵 备是布置学生 自由组合。每6人一组，调查班主任和任课教师的 体验。为此，教师备课必须先备课程标准，才能了解并把握课程 日常工作时间、工作内容，工作中的喜怒哀乐等情况。课内请小 的总体要求，才能更好地运用教材实现教学 目标和教学要求， 组代表汇报调查结果和调查感受。结果学生是这样汇报的：初中 提高教学活动的针对性。 教师每天工作时间平均至少 10时以上，工作内容有备课，上课， 二、联系生活实际。提高教学活动的实效性 考试，批改，与学生谈心，家访，各种会，应付各级领导各种检查 新课改的条件下，更加注重学生学以致用能力的培养，而初 等；老师的喜怒哀乐都与学生有关；我们觉得老师工作很辛苦， 中思想品德更是如此。人的思想品德正是通过对生活的认识和 压力很大，比学生累多了；老师总是希望我们学生好，老师是无 实践逐步形成、完善的，初中思想品德课应该在学生逐步扩展的 私而崇高的；今后要更加尊重老师，上课认真听，作业认真做，遵 生活经验基础上，为他们正确认识 自我，处理好与他人、集体和 守纪律不惹是生非，不给老师添麻烦，好好学习报答老师等等。 国家的关系，使思想品德获得健康发展提供必要的帮助。面向 五、教师要善于发现和利用课程资源 丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学 教师在思想品德教学的过程中，不仅引导学生学会学习，还 生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，理论联系实 有要善于发现和利用课程资源，初中学生普遍存在知识面狭窄 际，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范。因此，在思想 的特点，作为思想品德课教师不仅要引领学生把握时代脉搏。认 品德课的教学过程中，教师必须走出照本宣科、空洞说教的误 真学习“三个代表 ”重要思想和 “八荣八耻”社会主义荣辱观，还 区，让学生学会运用这些要求和规范来观察个人、他人与社会 要指导学生阅读课外时政材料，如认真研读 党《的十六大精神》、 现象 ，着手解决一些实际问题 ，为将来的社会生活打下坚实 《中学生时事政治报》、半《月谈》、参《考消息》、《公民道建设实施 的基础。如在讲解 “面对变化发展的社会生活”一课前，先给 纲要》和 未《成年人保护法》等，这样既扩展学生知识面，又引导 学生布置了一个任务