如何培养中学生的作文立意能力.pdfVIP

教 学 租 是 ．能力培 养 ， 矗 … 一 如何培养中学璧的作囊嘉意能力 ◇河北 河间市榆林庄中学 侯云风 俗话说 ： “做文如做人。”人重在有灵魂，文重在有 警示作用。比如， 《皇帝的新装 》的故事原型本来是西班 思想。确立文章的主题思想又叫立意，也就是要根据命题 牙的一个民间故事，而经安徒生改编后，文章的主旨直接 要求对所 占有的相关材料进行分析 ，开发、挖掘那些最有 将矛头指向封建统治者，使作品具有 了更深刻的社会价 积极意义的思想观点。一篇文章的立意与作者的生活经 值。 验、思想观念 、道德品质 、人格修养和思想方法紧密相 三、立意要新颖 连 ，息息相关。它是文章的灵魂，决定整篇文章的命运。 文章立意贵在创新，要尽可能写出别人未曾说过的认 那么 ，如何确定文章的立意呢? 识 ，即要善于从 “人人心中有”的题材中提炼出 “人人笔 一 、 立意要正确 下无”的主题。其方法有三种： 立意有积极与消极、健康与病态、高尚与庸俗之分。 1．大题小做，立意显真情 。 “大题”的 “大”指文题 中学生作文在这方面的常见弊端有三种： 的立意高远 ， “小做”中的 “小”指选取的事例小，角度 1．观念陈旧甚至迂腐 ，以致跟不上时代的步伐，成为 小。即关于从生活的琐事中挖掘出意义高远的情感 、哲理 错误的观念。 或精神。写大的主题选择的内容不一定是大事。只要我们 2a态扭曲，以丑为美。如有的学生以帮助群殴为依 善于透过表面看事物的本质，就可以写出好文章。有时， 据赞美友谊 ；或写与同学竞争，由开始的自卑变为后来的 一 个动作、一个表情、一声轻语、一个微笑都可能有着丰 打击、报复 ，最后因报复得逞而流露出成功后的喜悦之情 富的内涵。 “大题小做”往往可以达到 “小中见大”的效 等。 果。习作中曾有这样一段： “啪‘’，饭桌上正吃得投入 3．情感迷茫。全文只是失落悲观情绪的展示，看不到 的我被惊了一下，抬头一看，原来是母亲夹菜时不小心掉 健康心态指导下的行为转变。因此文章的主题需要展示观 了一条胡萝 卜丝，正掉在她的大腿上。母亲没有说什么。 念正确 、情感健康的自我。要做到这一点，需从三个方面 可我心想 ： ‘哈哈 ，妈 ，平时您老跟我说 ： 粒‘粒皆辛 着手。首先，选择能彰显真、善、美的内容。真 、善 、美 苦 ’，今天看您怎么办。’母亲一声不响 ，慢慢地伸出筷 的事物和观念是健康思想最趋势的载体。如果真假不辨， 子 ，不动声色地夹起那条萝 卜丝 ，我心里说道 ： 怎‘么? 善恶不明，美丑不分 ，自然就不是健康的思想。文章要体 要消灭证据?像我平时那样?可是我已经看在眼里喽。’ 现真善美 ，并非假恶丑的内容不能入文，只是必须表明自 只见她夹到嘴里了。 啊‘? ’我一惊 ，赶 紧把碗搂在胸 己的正确立场。其次，培养乐观、积极、进取的态度。再 前，低下头，微微张开手 ，把藏在手心里的萝 卜丝偷偷塞 次，树立正确的世界观 、树立正确的幸福观、人生观、价 进嘴里。”由于作者善于观察 ，感悟生活深刻，就从微小 值观。正确的世界观即用马克思广义唯物观看世界，反对 的生活细节 中，体悟到了母亲勤俭节约的优秀品质。所 封建迷信；正确的人生观就是指要以无私奉献为荣，以自