如何解答高考文学类现代文阅读题（下）.pdfVIP

构上有过渡作用 ；内容上 ，考生要注意 “仰望”一词 ，仰望谁?为什么要 “仰望 ”? 首先确认指定段落在行文中的位置 。其次明确段落的作用 ，明确答题 的方 向(一般从 内容和结构两个角度人手)。形式上 ：开头段统摄全篇 ，领起下文 ，渲染气氛 ，奠定基调 ；过 渡段承上启下 ；结尾段呼应前文 ，深化 、升华主 旨，卒章显志。内容上 ：先 回答其在整个句 段中的作用 ，再 回答其在全文中的作用。 ． 答【题模式】结构+具体内容+作者情感态度。 2．物象类 命【题方式】请简要分析文中的景物特点。 金【题 回顾 】小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用?(2009年辽宁卷 《遗璞》第2题) 答案 第一次提到凉鞋 ，表达了遗璞村人对省城老贾 的感激 。省城老贾在县里当了书 记之后并没有忘记他们 ；第二次提到凉鞋 ，说明遗璞村人 的生活仍然没有发生根本改变 ， 和几年前一样 ．孩子有凉鞋穿仍然是他们 的一种期待 。 【指点迷津】散文中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象， 它是作者抒怀言志的凭借与依据 。这种题型应该从文章的结构形式、内容主旨、作者 的思 想感情等方面作多角度思考。主要有以下几个方面：①起到勾连上下文的线索作用。②对 内容的充实作用。③主旨的深化、升华作用。④寄托作者的思想感情。 答【题模式】总体特点+作用(线索、内容、主 旨)+思想感情。 ’ 3 ． 选材类 命【题方式】文章的题 目是 “……(写作重点)”，作者为什么还要写 “……”呢? 【金题 回顾 】结合全文，谈谈你对文章标题 “记住 回家的路 ”的理解 。(2009年 山东卷 《记住 回家的路》第21题) 答案 记住从社会 回到 自我的路 (或 “记住从外部生活 回到内心生活的路”)，在社会 的纷争与喧嚣中确立 自己的人生坐标 ，获得充实的生活和宁静的心灵。 【指点迷津】如果考题从选材组材方面设题 ，则主要考材料和中心的关系，主次详略 是否得当，材料是否典型 、真实 、新颖 、有力等。 (1)插入史实或某一事件的作用 插入史实：①反思历史，以古证今或借古讽今。②具有例证的作用。 插人某一事件 ：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。 ② 内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。 (2)引用诗文或格言的作用 ①具有论证观点、阐明事理、强化作者的观点的作用。 ②有丰富文章的内涵、增加文采、前后照应等方面的作用。 (3)以某一物象作标题的作用 ①作为贯穿全文的线索，串起主人公的一生。 ②象征某种哲理，表现某种情思。 j _ 20 (4)引用一个或一些对立或类似的事物 、对象。其作用是 ： 起对 比或衬托作用 ，突出主要对象的特点； 可以起到丰富文章 内容、避免平铺直叙的作用 ； 以有形写无形 ，使文章更有情趣。 【答题模式】这样写看似游离了主题，实则运用 “……”的手法，突出强调了文章 “……” 的内容 (主题 )。 五、思路结构型 1．结构特点或方式 【命题方式】文章的结构方式是什么? 【金题回顾】指出文章的结构方式，并作简要分析。(2008年江西卷 《朦胧的敬慕》第 17题 ) 答案 这篇文章采用了 “总一分一总”的结构方式。①②段总写作者对死人的不同心 理感受。③一⑩段分写：③④⑤段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；⑥一⑩段写作者回忆 幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感，以及对自己的深远影响。⑩⑩两段总结全文，点明主 题 ．照应标题 。 指【点迷津】本题首先回答结构方式，然后按 “总一分一总”的三个层次，结合文章分析。 文章的结构是对材料进行组织和安排 ，它是作者思路的最终体现 ，能够正确分析文章 的结构 ．也就能准确把握作者 的写作思路。文章的结构主要有 “纵 向结构”、“横 向结构”和 “总‘一分一总 ’结构”。分析文章结构 ，简便易行 的方法是通过抓标志性词语和标志性句 子来把握文章的脉络 ，从而理清结构 ．梳理出作者的思路。 【答题模式】结构特点或方式+具体分析+作用或效果。 2．行文思路 【命题方式】文章的思路是什么?