语言艺术造就精彩高中思想政治课教学.pdfVIP

新论视窗．． …… 语言艺术造就精彩高中思想政治课教学 贵州绥阳县绥阳中学(563300)余咏芳 一 节高水平的优质课、观摩课 ，为什么会觉得赏心 使学生在快乐中学习，增强课堂效果。在学习高一经济 悦 目?我想，除了精到的教学设计，和谐的师生、生生互 常识 《银行的分类》时，几家银行的特点可以这样概括。 动外 ，教师的语言艺术也起着不可估量的作用 ，与教学 中国人民银行：银界舞龙头，吸储开源作砥柱。行家 语言结伴而生，贯穿教育教学工作始终的还有教育语 行虎步，金融调控领潮流。 言，它与教学语言相辅相成。如果不讲究教育语言艺术 ， 中国建设银行：支持贷款住房，走进新时代。扶助成 教学效果也会大打折扣，甚至会使教学失败。作为政治 功创业 ，迎来大前程。 教师担负着传道授业触感和培养学生人格品德的双重 中国工商银行：银助厂兴，聚江揽存成活水。行融资 任务，高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就 润，扶工促贸涌春潮。 要求我们必须具备 良好的语言素质、技能，从而更有利 中国农业银行：疏通信贷沟渠，兴国担大任。拓宽金 于传授知识和培养学生良好道德品质。我认为作为政治 融领域，支农奔小康。 教师应从以下几个方面掌握语言技巧。 运用通俗易懂的打油诗，可把枯燥的知识形象化， 一 、 政治课教学要求使用科学、准确、规范的用语 使学生对这一知识点掌握得更加牢固深刻。 政治课本身理论性 比较强 ，且术语较多，对于概念 四、政治教师讲课要注意节奏和谐 ，抑扬顿挫 和原理的表述 ，必须准确，不能错误或含混不清 ，这是语 语言的速度快慢、力度大小、语调升降等都是形成 言科学性的首要要求。这要求我们对知识点的讲解必须 教学节奏的基本因素 ，处理好教学语言的表达 ，会增强 准确。如：公有制经济与非公有制经济的市场地位和二 吸引力和感染力。第一，恰当控制语速，快慢适宜。当学 者在周民经济中的地位问题，首先这二者的市场地位是 生精力不集 中，精神松弛时语速应放慢 ；分析重点难点 平等的，都要遵循等价交换原则 ，都要在法制轨道内开 时，语速放慢；一般材料的学习，语速可加快。第二，注意 展平等竞争；但二者在我国基本经济制度中的地位、作 语调的适时变换。一节课就像一部电影一样 ，有前奏、开 用是不平等的，公有制经济是我 国社会主义经济制度的 始、高潮 、结束，教师的语调要随着教学过程的曲折跌宕 基础 ，而非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成 和情感态度的变化而高低起伏。当高兴激昂的时候 ，要 部分。因此，让学生注意这两者的市场地位和国民经济 自然地露出笑容，语调要高一些；悲伤的时候，语调要低 地位以便能更好地区分它们。 沉一些。第三，注意语调的停顿。恰到好处的停顿，可以 二、政治课的语言要具有激情 ，以情感人 起到叙述清晰、集中注意、引发思考、突出重点的作用。 豪放的语言是教师丰富情感的流露 ，教师豪放的语 总之 ，语调起伏的变化伴随着感情 的抑扬 ，成为有力的 言会对学生产生潜移默化的感染作用 ，使学生形成一种 表达手段，会增强学生的注意力 ，使学生在整个教学过 轻松、愉快的心境，在这种心境中愉快地接受知识。苏霍 程中始终处于最佳思维状态。 姆林斯基曾说过：“真正的教育者是一种情感丰富的人， 五、根据教师的教学特性，突出个性化的语言 他同样强烈感受着喜悦 、忧愁、激动和愤怒。问题在于， 语言是传递教学思维的重要手段，尤其是讲课语 要