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课题：盐的分类及性质 时间：2013 执教：庄玉香 教学目标： 1．通过中和反应的实质认识盐的组成； 2．了解盐的分类，能从组成的角度对盐进行分类； 3．认识盐的溶液性； 4．知道盐的化学性质。 重点、难点： 1．盐的组成 2．盐的化学性质，碳酸盐的检验； 3．置换反应的条件。 课前准备： 演示实验 板块 展开教学的的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 认识盐的组成 复习：什么是中和反应？实质是什么？在反应类型上属于什么反应？ 引言：本节课，我们认识一下酸碱中和反应中生成的一类物质——盐。 问：你觉得盐的组成是怎样的？ 练习：判断正误 1．酸和碱中一定含有氢元素。 2．酸和碱中一定含有氧元素元素。 3．酸溶液中一定含有氧元素。 4．碱中一定含有金属元素。 5．盐中一定含有金属元素。 6．酸碱盐中一定含有非金属元素。 独立思考 板书化学方程式 通过通式思考，同伴交流 独立思考 学生代表回答 同伴互评 学生代表回答 判断并说明理由 盐的分类及命名 过渡：从盐的组成上我们可以对盐进行分类，如阳离子都是钠的盐称钠盐，类似还有钾盐、钙盐、铵盐等，若阴离子相同，则称为碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐及盐酸盐等。 除此之外，还可以根据溶解性分为可溶性盐与难溶性盐。 问：如何记住这张溶解性表？找找规律 简介：钾钠铵盐都可溶，硝酸盐入水无影踪，盐酸不溶银、亚汞，硫酸钡铅沉水中。碳酸盐只溶钾、钠、铵，碱中多钡、钙微溶。 问：你还有何依据对盐进行分类？ 介绍：根据含不含氧，盐可分为含氧酸盐和无氧酸盐。 根据碱式碳酸铜和碳酸氢铵简介酸式盐与碱式盐及正盐。 讲：根据是否含氧元素，命名分为：某酸某、某化某。 倾听，思考 看书P 看书P127 同伴交流 独立思考 听讲，思考 给盐分类 学生回答 引导根据酸的分类 盐的化学性质 过渡：由于盐的组成中金属或铵根可能不同，酸根也可能不同，所以化学通性不如酸、碱那么明显，但也可简单总结几条化学性质。 问1：盐溶液都呈中性吗？举例说明。 小结 （1）盐溶液的酸碱性 问：通过学习酸与碱的通性，你还知道盐有何性质？ （2）盐+酸→新盐+新酸 问1：回忆以前的实验：碳酸钠、碳酸氢铵、碳酸钾及碳酸钙与稀盐酸的反应，有何现象？ 问：当时我们为了选择更适合在实验室里制二氧化碳的原料时所做的实验，今天从反应物和生成物的角度分析一下此反应，有何规律？ 小结：碳酸盐的检验。 碳酸盐+酸→新盐+CO2↑+H2O （3）盐+碱→新盐+新碱 问2：盐与盐能反应吗？ 实验一：硝酸银与氯化钠、碳酸钠反应，再向沉淀中加入稀硝酸。 实验二：硝酸钡与硫酸钠、碳酸钠反应，再向沉淀中加入稀硝酸。 小结：（4）盐+盐→两种新盐 简介： 氯离子（Cl-）检验：硝酸银溶液、稀硝酸 硫酸根离子（SO42-）检验：硝酸钡溶液、稀硝酸 问3：用化学方程式表示“曾青得铁则化为铜”。 问4：此反应需要哪些条件才能置换？ 小结：（5）盐溶液+金属1→新盐溶液+金属2 条件： A．活动性：金属1大于金属2 B．盐要可溶 C．K、Ca、Na除外 独立思考 独立思考 独立思考后，同伴交流 听讲 猜测产物，写出反应化学方程式 听讲 独立思考 同伴交流 回答 回答 学生代表回答，教师引导分析 学生展示结果，教师引导分析 完成方程式 引导分析盐的化学性质 课堂小结 板书设计 §7.3几种重要的盐 一、盐 1．盐的组成：金属（或铵根）与酸根离子 2．盐的分类： （1）含不含“O”：含氧酸盐和无氧酸盐 （2）组成：钠盐、铵盐、碳酸盐、盐酸盐等 （3）溶解性：易溶、可溶、微溶、难溶 （4）酸碱反应完全与否：酸式盐、碱式盐和正盐 3．盐的命名：某化某、某酸某 4．盐的化学性质、 （1）盐溶液的酸碱性 （2）盐+酸→新盐+新酸 碳酸盐（CO3）的检验：碳酸盐+酸→新盐+CO2↑+H2O 药品：稀盐酸、澄清石灰水 现象：产生气泡，使澄清石灰水变浑浊 结论：含碳酸盐（含CO3） （3）盐+碱→新盐+新碱 （4）盐+盐→两种新盐 氯离子（Cl-）检验：硝酸银溶液、稀硝酸 硫酸根离子（SO42-）检验：硝酸钡溶液、稀硝酸 （5）盐溶液+金属1→新盐溶液+金属2 条件： A．活动性：金属1大于金属2 B．盐要可溶 C．K、Ca、Na除外