运用社区网络平台，把好学习型课堂三道关何永蓉广州市东风东路.docVIP

运用社区网络平台，把好学习型课堂三道关 何永蓉 广州市东风东路小学 【内容摘要】学习型课堂应注备一个重要特征：学生是课堂学习的主人，学生全体主动参与学习贯穿于学习过程的始终。学生能享受到拔节成长的快乐是学生主动学习的内驱力；学生学习过程的及时评价和反馈则是学生主动学习的外驱力。学习型课堂应把好三个关：自主预习关、 重点难点疑点合作探究关、拓展提升关。而社区网络学习平台，是以多媒体计算机和网络技术为物化条件，根据课程特点、学习目标、学生实际构建的一个强大的交互性的开放性的网上信息交流学习空间，“社区”中不仅有开放的教学资源，有交互性强的学习交流空间，更有学生作业的在线批改及自动分析评价功能。在每一个环节学习的过程中，学生不仅对学什么、怎样学有着十分清醒的认识，而且能处处收获参与的快乐。 【关键词】社区网络学习平台 学习型课堂 课前自主预习关 课堂合作探究关 课后拓展提升关 【正文】 胡锦涛总书记在“全国教育工作会议上讲话”指出：教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力，看他们是否掌握了发现问题、解决问题的关键能力，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，发挥学生的主动精神，鼓励学生进行创造性思维。 瑞士著名心理学家让.皮亚杰提出的建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定