充分发挥电教媒体在小学语文教学中的作用.pdfVIP

语 文／教海撷英 充分发挥咆教媒体 在小学语文教学巾的作闭 江两新干 县荷浦 巾心小学 曾晓荣 新 课程标准规 定 ：“语 文课程应植 根于现 实 ． 的 目的 面向世界 ，面向未来 应拓宽语文学 习和运用的领 二 、在 阅读教学 中。运用 电教媒体培养学生的 域 ．注意跨学科 的学习和现代科技手段 的运用 ．使 创新思维 ‘ 学生在不同内容和方法的相交叉 、渗透和整合中 激发机智 ．就是千方百计运用前所未有 的新 开阔视野 ．提高学习效率 ．初步获得现代社会需要 观念 、新方法去反 映和揭示事物 的本质 ．它是发散 的语文实践能力 ”这就要求小学语文教师必须改 思维的本质特征 将电教媒体引人小学语文阅读 革和完善传统的教学手段 在课堂教学 中恰 当地 教学中，提供形象的材料 ，鲜明、生动 的画面 ，使教 运用电教媒体 ．化虚为实 ．化静为动 ．化抽象为具 学更加充满活力 ．在塑造学生个性 ．挖掘学生潜 体 ， 好地落实学生在课堂教学 中的主体地位．激 能 。引导学生 自主思维 ．培养创 新能力方 面具有很 发学生学习的积极性 ．充分发挥电教媒体在小学 大的优越性 。例如教学 《田忌赛马》这课时，充分利 语文教学中的重要作用 、 用 电脑 ．把两次赛马的过程演示得生动形象 第一 一 、 在识字教学 中。运 用电教媒体 引导学生 自 次赛马场上 ，战鼓擂响，骏马嘶叫，上等马对上等 主学 习 马．巾等马对中等马．下等马对下等马，i场对阵， 汉字 有象形 、会意 、形 声等特点 ，根据 汉字这 通过大屏幕展示出来 ．齐威王都获胜 了 在展示 些特点．借助电教媒体图文并茂、声像兼备的功 中．每一次齐威王的马只稍微快了一点点也作了 能 ，给学生打开一扇窗户 ．为他们展示一个有吸引 特别的演示 力 的求知世界 ，创造丰富生动 的识字教学情境 ．以 教师通过情境的创设 ．引导学生观察思考 ．设 激发学生 的欲望 ．培养学生 自主学习的能力 如教 问讨论 “你能调整赛马的顺序 ，让 田忌取胜吗?”并 学 “山、水 、日、土”一类象形字时 ．可运用电脑充分 要求学生 画出对阵图 学生通过讨论得 出结果 ．只 演示这类象形字 的来历 ．通过来历 的演示结合 图 有一种对阵形式能使 田忌获胜 ．那就是课本上孙 画 ，引导学生观察 ，把 图形与字形紧密结合起来 ． 膑想 出的妙计 接着教师用电脑对第二次赛马作 形成记忆表象 ，加深对字的直观形象记忆 又如教 全过程的演示 ．再出示问题 “孙膑为什么能想出这 会意字 “尘 、歪 、晶”时 ，运用电教媒体 ，进行装拆 、 样 的对阵方式让 田忌取胜 呢?”学生很快得 出．是 演示讲解 、书写 田字格 ．深深地 吸引学生的注意 因为孙膑仔细观察 了第一次赛马的经过 ．发现齐 力 ，从而使学生对这类字 的笔画 、笔顺 、结构等 明 威王的马每场获胜 只快 了一点点 ．所 以只要调整 了心中。再如教 “功、攻、转”这类形声字时．运用媒 对阵方式 ．田忌就可获胜 接着教师再提 出问题 体进行拆半，一半是表音 ．一半是表义 表音 的有 “齐威王发现后 ．有什么办法对付 田忌吗·”请同学 时在左边 ，有时在右边 。教师通过现代教育技术进 们想 出办法进 行第 次赛马 ．让齐威王取得最后 行信息处理 ，让