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网站的设计 武进区鸣凰中学 徐英俊 一、教材内容分析本节课高中容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。在这部分内容中，要求动脑思考的内容比较多，所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。、分析本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用，掌握了上网的相关操作（如：接入Internet、浏览网页，从因特网上获取信息、收发电子邮件等等），通过观察，他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我：老师，这些东西是从哪里来的呀？是谁做的呀？怎样发布到Internet上的呀？等等。由此可见，他们对网站的设计。为了使本节课内容更好的让学生吸收，我特提前（上节课）给他们介绍了FrontPage软件（包括菜单的介绍、创建站点）。教学目标知识目标：1、以网站欣赏为主线，介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。2、培养学生合作学习和能力了解网站设计的基本流程目标：??? 1、了解、学生通过亲身经历，提高分析和解决问题的能力情感目标：1、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神3、培养学生的审美观念 、教学重点网站网站??? 信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，本人采用了多种教学方法相结合的教学方式，并且在不同的教学环节中应用了不同的教学策略。分别是： 1、演示法：??? 利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解，并把实例操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。2、任务驱动法：??? 多数同学对任务都会产生一种急切完成的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。通过布置任务，驱使学生由“要我学”变成“我要学”。 3、小组协作法：??? 由于网站设计是个大任务，要建设一个网站往往需要多人合作才能完成，因而采用小组协作法能炼就他们良好的团队协作精神，而且小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思维。、教学准备?? 1、设置教学环境，确保能够访问因特网和多媒体教学软件的正常运行。?? 2、准备好教学所需资料。?? 3、学生分组：先自由组合，再做适当调整。教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 引入课题分钟 1、，介绍 探索问题2分钟 提出问题：如何设计一个网站？分组讨论，探索问题。用演示法向学生介绍该节课的内容，并且通过演示创建具体网站的方式使学生掌握网站设计的基本步骤 讲授新课 1分钟 １、???上节课已经布置了任务，要你们自己以小组为单位选择一个网站的主题，并定好网站的名称。现在请同学们把网站的名称出来亮亮相呢？ 现在我们的主题已经定好了，名称也确定了，那么要进入网站的设计规划阶段了，这也是我们本节课所要学习的内容。 如何来规划设计我们的网站呢？请同学们打开“网站的设计与规划”index.html网页，我们可以从以下几方面来入手。 （1）网站结构 （2）栏目设置 （3）版面设计 （4）网站的风格 2、欣赏网站 现在我这里给同学们看几个网站，看看他们是如何来设计整个网站的？ （1）机器人做学玩 （2）模板1 （3）模板2 学生争先恐后的抢答 同学们打开“网站的设计与规划”index.html网页，从4个方面入手自己规划网站。以小组为单位讨论共同完成。 学生学习模仿刚才欣赏的网页设计，结合自己的主题，以小组为单位讨论设计整体布局。 分组创作20分钟 布置创作内容：根据今天所学的内容设计一个网站、绘制站点总体结构草图、确定网页的表达形式、资料的收集请在课后完成、用FrontPage建立网站的基本结构、每组发一张表格，填写上交老师。二、巡视指导FrontPage中的表格来规划设计好的这张网页。 组长组织小组成员共同参与网站的整体策划，并且分工合作，培养他们的协作精神。组长根据本组情况给不同等级的学生做不同的分工，达到组内分层的目的。 展示创作结果小组互评6分钟 将每组的设计情况展示给大家看（包括表格和创建的站点文件结构及绘制的草图资料），其他组的成员可以发表自己的看法。 通过展示和互评，使大家相互学习，共同进步。 课堂小结2分钟 讲讲学生的创作情况，对完成得好的组进行表扬，对还没完成的组进行鼓励 七、教学随想 ??? 本节课教学力求打破单一的传统教学模式采用了“演示法”、“任务驱动法”、“小组协作法”等多种教学方法相结合的教学模式，努力