探讨在护理婴儿肝炎综合征患儿中应用全程计划性健康教育的效果.docVIP

探讨在护理婴儿肝炎综合征患儿中应用全程计划性健康教育的效果 【摘要】目的：研究肝炎综合征患儿采用全程计划性健康教育的护理效果。方法：选取我院收治的73例婴儿肝炎综合征患儿，随机分为对照组36例和观察组37例，对照组采用常规方法护理，观察组采用全程计划性健康教育方法护理，观察两组患者的治疗效果。结果：观察组的临床体征改善情况和平均治疗总有效率均高于对照组（P0.05）。结论：采用全程计划性健康教育方法护理婴儿肝炎综合征患儿效果显著，可缩短治疗时间，改善临床症状。 【关键词】婴儿肝炎综合征；；健康教育；护理效果 在临床中婴儿肝炎综合征是一种比较常见的肝脏疾病，会引发的较多的并发症，对患儿的预后效果产生严重的影响，因此进行有效的护理具有重大的临床意义[1]。为了研究婴儿肝炎综合征的护理效果，选取我院收治的73例婴儿肝炎综合征患儿，其中37例给予实施全程计划性健康教育护理方法，并与采用常规护理方法的患儿进行对比分析，现总结如下。 1资料与方法 1.1临床资料 选取我院于2011年1月~2013年1月收治的73例肝炎综合征患儿，将其按随机分为对照组36例和观察组37例，对照组男23例，女13例，平均月龄（1.51±0.68）m，平均体重（4.58±0.23）kg。其中大便黄色13，大便陶土色23例，黄疸29例，肝肿大34例。观察组男25例，女12例，平均月龄（1.53±0.69）m，平均体重（4.56±0.25）kg。其中大便黄色15例，大便陶土色22例，黄疸27例，肝肿大33例。两组患者均符合疾病纳入标准，各临床资料对比无显著差异性（P0.05），可以进行组间比较。 1.2护理方法 对照组患者给予进行常规护理干预，观察组在对照组基础上进行全程计划性健康教育干预。即责任护士在患儿入院后评估其健康状态，并对患儿的体重进行测量，观察大便颜色和黄疸情况，带患儿进行各项常规检查，即病原学、腹部B超、血生化等。责任护士根据患儿病情的整体情况以及患者家属对疾病知识的掌握程度和文化素养，设计一套针对性的健康教育计划方案，随时评估护理过程的教育情况，针对不足之处进行改进和强化实施，不断完善实施方案。患儿在出院前再次评估病情和患者家属对疾病护理知识的掌握程度，制定针对性的出院指导方案。出院后嘱咐家属带患儿定期进行复查，记录患者的睡眠质量、食欲、精神、大小便颜色及其他症状等，同时进行常规检查，如肝功能、病原学等，测量体重，检查体格情况，掌握生长发育状态。责任护士需加强与患儿家属的交流，主要通过语言教育传递疾病相关健康知识，再为患者提供相关疾病的书本和书面资料，内容包括疾病基本知识、护理保健措施等，结合书本内容进行全面的健康教育指导[2]。同时责任护士也要向患者讲解疾病知识和强调早期治疗的重要性，说明坚持治疗对患儿康复的积极影响。仔细耐心的为患儿家属讲解婴儿肝炎综合征的发病原因、临床症状和体征、最佳治疗方法以及护理注意事项。在临床中指导家属采用正确的喂养方式、养成良好的卫生习惯、提高用药知识水平，使患儿家属增加对预防感染相关因素的认识度，提高预后效果[3]。针对患者存在的不良心理状态及时给予心理疏导，以争取最大的配合，放松心情，使其主动配合手术治疗，提高治疗的成功率。 1.3统计学处理 本次所有研究资料均采用SPSS18.0统计学软件处理，计量资料采用均数加减标准差表示（±s），计数资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P＜0.05为差异具有显著性，具有统计学意义。 2结果 2.1两组患者治各临床症状改变对比 两组患者的腹泻、腹胀、吃奶差、肝肿大、黄疸的消失率对比差异比较显著，观察组优于对照组，具有统计学意义（P0.05），如表1所示： 表1 两组患者各临床症状改变对比（±s） 组别 n 时间 腹泻 腹胀 吃奶差 肝肿大 黄疸 治疗组 37 治疗前阳性 10 11 30 30 28 治疗后阴性 9 10 28 27 25 消失率 90.0 90.9 93.3 90.0 89.3 对照组 36 治疗前阳性 11 8 29 30 32 治疗后阴性 8 4 24 23 25 消失率 72.7 50.0 82.8 76.7 78.1 2.2两组患者平均疗效对比分析 两组患者的退黄、体重增加、治疗时间、降酶、肝脾回缩对比差异比较显著，观察组优于对照组，具有统计学意义（P0.05），如表2所示。 表2 两组患者平均疗效对比（±s，n） 组别 例数 退黄 体重增加 治疗时间 降酶 肝脾回缩 观察组 37 23.52±6.42 0.49±0.14 29.33±3.18 21.27±3.84 24.62±3.95 对照组 36 29.32±6.55 0.33±0.16 32.84±6.24 27.22±6.84 27.68±6.82