我校医事法律专业学生对法医学课的认知调查与分析.pdfVIP

第26卷第3期 广东医学院学报 Vd．26No．3 OFGUANGDONG 2008年6月 JOURNAL MEDICAL(X)LLEGEJun．2008 349 我校医事法律专业学生对法医学课的认知调查与分析 赖小平，唐剑频，卢庆林 (广东医学院法医学教研室，广东东莞523808) 摘要：目的了解医事法律专业学生对法医学课程的认识、认可程度及要求等情况，以调整和指导法医学的教学改 革。方法对我校2003、2004级医事法律专业共191名学生进行问卷调查，内容包括对法医学的兴趣、是否需开设实验 课、感兴趣的内容、老师讲授深度及教学方式等10个方面。结果92．7％的学生对法医学课感兴趣，认为有必要学习法医 学者占94．2％，有93．％的学生认为有必要增加实验课；41．8％的学生认为教师授课的大部分内容太浅，88．5％的学生认 为结合具体实际案例进行教学是较好的教学方式。对尸体解剖的反应及其教学效果男女间差异有统计学意义(P 0．01)。结论法医学教学应从授课内容、教学方法、实践、考核等方面进行相关的调整。 关键词：法医学；课程设置；调查研究 89 中图分类号：G642；R 文献标识码：B 文章编号：1005．4057{2008)03—0349—02 医事法律是医学与法学交叉的复合型和边缘性专业，是随 衷1学生对法医学课程认识程度的调查结果 着我国法制建设和医疗卫生体制改革而新开设的专业。由于 调查内容 结果(％) 法医学的实践工作主要是从事各种法医学检验鉴定，为司法部 对法医学课程的态度 感兴趣(92．7)，一般(7．3)，不感兴趣(O．0) 门提供科学的鉴定结论，以解决涉及法律的有关医学问题。医 学习法医学的必要性 非常必要(47．6)。必要(46．6)。可有可元(5．8) 事法律专业要求学生同时具有法学和医学知识，在以后的工作 是否需要增加实验课 必要(93．7)，不必要(6．3) 中运用医学和法律知识解决相关问题。因此，在医事法律专业 表2学生对法医学课程教学方式的调查结果 学生培养中，法医学课程有其重要作用和意义。为了更好地提 高法医学课程的教学质量和水平，2007年我们对我校医事法律 调查内容 结果(％) 专业学生进行问卷调查，了解学生对法医学课程的认识和要求 感兴趣的教学内容 等情况，以期调整和指导法医学的教学改革，现报道如下。 法医毒理(20．9)，法医精神病(4．2) 讲课深度 少部分太深(53．9)，大部分太深(O)， 1调查对象与方法 大部分太浅(40．8)，不清楚(5．3) 认为效果较好的教学方式 结合具体实际案例进行教学(鼹．5) 调查对象为2003、2004级医事法律本科生共191人，其中 幽默风趣的讲解(40．3) 男129人，女62人，年龄22-26岁。调查内容：学生对法医学 传统的理论授课方式(13．I) 课程的认识、感兴趣的内容、对尸体解剖的反应及教学方式的 综合图片、视频素材进行教学(72．3) 看法等共lO个方面。学生以不记名方式填写问卷。发出调查 课堂案例讨论(6t．3) 表191份，回收191份。应用SPSS软件对男女生的数