提高七年制医学生儿科临床综合技能的实践.pdfVIP

·1· 鬻鹾：攀萋蠛鞲；i黼囊攀：麟：纂：篝麟 提高七年制医学生儿科临床综合技能的实践 谢晓恬，付晓燕，唐晋清，蒋莎义，匡寒琴，吴家敏，杨 蓉，廖雪莲 (同济大学附属同济医院，上海200065) [摘要] 日的：探讨提高七年制医学生掌握儿科临床技能的教学方法．方法：制定和落实包括教师队伍 组建、理论教学内容与课件、实践教学阶段性计划，以及考核指标与验证等措施。结果：通过3年的研究与实 残，使学生在掌握比较扎实理论知识的基础上，具有比较全面的临床综合技能。结论：制定科学的教学计划 与考棱方法，尽可能为学生提供充分的实战机会，以发挥长学制医学生的学习潜能与积极性。是不断提高教 学质量的有效措施． [关键词] 医学教育I儿科学；教学研究 [中图分类号]G642．44[文献标识码]A[文章编号]1002-1／01(2008)10-0001-04 开展七年制高等医学教育。是我国适应社会主义医药 3．具有较强的教学意识和责任感。并具有相当的教学 卫生现代化需要而确定的一种以培养达到硕士水平的高 能力。 级医学专门人才为目标的培养形式，使学生既具有良好的 4．综合素质良好，具有较高的英语水平和电脑操作技 医学道德和社会科学知识，又有较为宽厚的基础理论知 术、掌握一定科学管理意识和能力、医德医风良好的新一代 识，较熟练的专业实践技能和解决临床实际问题的能力。 青年医务工作者。 成为具有较高发展潜力的高级临床医师[11。因此，招收 (三)研究方法与步骤。 和培养七年制医学生，是目前我国医学高等教育的发展趋 1．计划准备。学习同济大学“临床医学(七年制)专业培 势，也是努力提高教学质量，使我国医学教育事业与国际 养计划”；复习和总结五年制教学经验，提出七年制培养计划 接轨的一项重要举措和发展途径【l】。我校于2000年开始和目标；根据课题预期目标。制定科研计划内容、任务和进 招收七年制医学生。为了使此项具有教学发展战略意义 度；有关教学材料、设备器材和配套参考教材的购置。 的工作顺利开展，达到预期培养目标，我们儿科教研室提 2．教学调研。收集国内知名医学院校七年制医学教育 前开始了有关提高七年制医学生儿科临床技能的前瞻性 资料和经验；对上医大，二医大、成都华西、长沙湘雅等国内 研究和实践，取得了比较全面的教学计划成果，并通过预 知名医学院校调研。 试验验证该教学计划的科学性、合理性和可操作性，研究 3．研究重点．确定理论教学教材，研究与制订七年制教 成果获得上海市教学科研成果三等奖．现将有关研究过 学计划，编写达到七年制儿科医学生教学目标的教学大纲， 程，具体方法和结果介绍如下． 编写理论考试题库和标准答案。根据大学七年制教学进度 一、资料与方法 表，设计儿科学教学计划进度，制定临床综合技能培养计划 (一)执行大学相关文件精神。 和考核方法．必须的教学设备添置。 由儿科教研组骨干教师组成的教学科研课题组成员，认 (四)实践验证． 真学习和领会同济大学的“临床医学(七年制)专业培养计 根据上述前期研究的教学计划和方法，以儿科临床在读 划”文件中的业务培养目标：“在掌握较为扎实的专业基础理 硕士研究生作为堵养对象．通过考核和评分体系分析，以及 论的基础上，突出具有较强临床分析和判断的思维能力．能 学位课题研究、毕业论文撰写和论文答辩等过程和内容，验 够独立处理本学科领域中的常见病和多发病，并能对下级医 证该教学计划的正确性、合理性与可行性。 师进行业务指导，达到具有较全面临床技能高年制住院医师 二、结果 的水平的培养目的”。将大学文件指出的培养计划作为课题 (--)教学进度计划。 的最终研究目标。 根据大学下达的“七年制(