把好医学第一关提高留学生高等教育质量——留学生解剖学教学体会.pdfVIP

·68· 囊糕攀!壤i壤： 把好医学第一关 提高留学同田子生高等教育质量 ——留学生解剖学教学体会 付元山1，王钦英2，陈要武1，马晓凯1，王滨“，李琦3，韩记红3 (1．大连医科大学，2大连医科大学附属二院，3．大连医科大学国际教育学院，辽宁大连116044) [摘要]留学生教育已在国内高等医药院校广泛开展，文章从人体解剖学教学的前期准备，教学实施过 程等方面进行阐述，系统总结了近年来大连医科大学在人体解剖学教学中的成功经验，为进一步提高留学生 的教育质量提供参考。 [关键词]留学生；医学教育；人体解剖学 [中图分类号]G642．4[文献标识码]A [文章编号]1002．1701(2008)07—0068—02 教育质量是高等教育的灵魂。伴随中国经济的高速发 握”“熟悉”“了解”三个层次，成为指导解剖学教学计划、实现 展和经济全球化，国内许多高等院校的留学生教育的规模逐 培养目标的指导性文件。这样，教学中的各个环节，包括理 步扩大n’2]。大众化阶段的医学高等教育与国际化的潮流相 论讲授，实践环节，综合训练，课程设计，考核方式等方面，均 结合，对医药院校的教学实施和管理提出许多新的要求，以 具有了质量的标准。 适应不断变化的受教育人群，而体现高等教育核心价值的高 (5)解剖实验：实验课标本除了示教标本外，结合本校瓶 等教育质量始终贯穿于整体教育活动中。 装标本多的特点，在原先只有中文标签的基础上，年轻教师 大连医科大学现有在临床医学专业在校留学生近800 利用业余时间增加了相应的英文标签，简明扼要，为学生在 人，主要来自印度、巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡等国家，近年 课堂中自由观察提供了可能。局部解剖学在尸源严重不足 也招收了部分非洲国家学生，教学采用全英语授课方式。解 的条件下，仍严格实行与校内七年制同样的尸体数最要求， 剖学作为留学生人校后首先接触的主要医学专业基础课，良 基本可保证10一12人／具，每位留学生有2-3次亲自动手的机 好的师资条件及充分的前期准备使得学科教学获得较佳声 会，学习兴趣大大增强。 誉。现总结如下，供参考： 2．任课教师。 一、教学前的准备 师资水平是留学生教育成功的关键因素。学校为了提 1．教学材料和教学资源。 高年轻教师的英语教学水平，有计划地针对本校青年教师 A— 进行口语强化培训，为专业课教学的顺利实施创造了良好 (1)教材：教材选择“HumanAnatomy”及“Regional 条件，并已计划定期安排中级以上教师到澳大利亚等国家 natomy”(吉林科学技术出版社出版发行)。该教材以中文 《人体解剖学》《医用局部解剖学》为参考，由国内10多所高 短期进修，跟医学院学生随班听自己专业相同的课。由于 等院校(包括本校)共同编写，已在各高校以及本校外语班和 留学生教学为全英文，对任课教师的英语能力提出更高的 要求，再加上解剖名词多，如描述不详细就可能引起误解。 七年制双语教学中使用多年，并修正再版4次，2007年定为 为最大限度保证教学效果，指派有在欧美留学经历，外语交 卫生部规划教材。任课教师对该教材的内容和体例均十分 熟悉。 流和沟通能力较强的老师教授系统解剖理论课。担任实验 课的青年教师均是在中文本科及七年制教学中有一定经验 (2)多媒体制作：以双语课教学中的课件为蓝本，增添动 的优秀教师(一般要求具有研究生学历和中级