现代教育技术在心血管病学教学中的应用.pdfVIP

·109· ；●教学穷遘i； 现代教育技术在心血管病学教学中的应用 周淑娴’，雷娟，张玉玲 (中山大学附属二院，广东广州510120) [摘要]现代教育技术的发展与应用加速了医学科学教育的信息化发展，也极大地推动了医学教育 的改革。应用先进的多媒体、流媒体及网络数字化教学平台等现代教育技术。建立新的心血管病学教学模 式。不仅能让学生主动、发现式地学习，而且能够全面提高学生的观察能力、想像能力、思雏能力和创新 能力。 [关键词]现代教育技术；心血管病学；医学教育 [中图分类号]G642．1[文献标识码]A [文章编号]1002-1701(2009)01—0109—02 现代教育技术是以现代信息技术、多媒体技术为支撑， 学队伍发展壮大，提高心血管疾病的诊疗水平，使心血管病 以现代教育理论为指导，通过对教学资源和教学过程进行设 学持续、良性发展。 计、开发、利用、管理及评价，最终实现教育最优化的理论和 一、多媒体技术的应用 实践。它是实现现代教育思想、教育理论与现代信息技术、 现代化多媒体技术作为一种新的教学手段，其基本特征 多媒体技术的有机结合。医学科学是一门极其复杂的科学， 是信息载体的多样性、集成型和交互性。集成性既包括了多 因其研究对象的特殊性决定了医学科学教育具有更大的挑 种信息媒体的集成，又包括了信息媒体设备的集成。即集多 战性。以信息网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技 种媒体功能于一身，是集文字、图形、图像、音频、视频、动凰 术的应用使医学科学教育理念发生了重大的变革，推动了教 予一体，形成了一种文、图、声、像并茂，以其形、光、声、色等 学方法的更新和教学模式的改变，实现了学习的多元化和主 多种因素作用于学生的感官，使一些抽象、静止、局部的知识 动化【l】．在信息网络的支持下，通过先进的信息处理手段， 变得直观、形象、动态和全面，不仅能吸引学生的注意力，激 传送和呈现文字、数据、声音、图片、动态图像等，将那些抽象 发其求知欲，而且能调动起他们学习积极性和主动性。现代 的、难懂的、微观的医学教学内容以视频和声频的形式表现 化多媒体技术是人机交互的教学方式，将以往单一的文字教 出来，充分刺激学生的感官，增加想像力，可大大地提高学生 材转变为内容丰富、形式新颖多样的多媒体课件，增加了学 的学习兴趣和提高教学效果。现代教育技术的发展与应用 习的趣味性，有效地激发了学生的学习兴趣。研究表明人对 加速了医学科学教育的信息化发展，极大地推动了医学教育 某种事物的兴趣愈浓厚，其注意力愈容易集中，从而观察愈 的改革，现代教育技术已广泛应用于医学教育的各个 细致，思维愈敏捷。记忆愈深刻H]．例如在讲解“心脏瓣膜 领域[2．3]． 病”这一内容时，针对心脏内部结构、血流方向、杂音的产生、 心血管病学是现代临床医学领域的一门重要的学科，是 杂音的听诊等方面具有抽象、复杂等特点，学生掌握起来有 研究心血管疾病的发生，发展规律、防治方法．其包括心血 一定困难。在这种既不容易观察又不讲解的情况下，采用多 管解剖学、病理学、病理生理学、病因学、临床医学、药物治疗 媒体图片、二维或三维动画、视频、音频等的方法进行讲解， 学、介入治疗学等。近年来．随着社会的进步、经济的发展． 可大大提高学生的学习兴趣，充分发挥了学生思维的整体功 心血管疾病发病率逐年增高。已成为导致人类死亡的第二