浅析多媒体课件教学对培养学生学习策略的促进作用.pdfVIP

誓 _螬 《冀赣囊 2009年笤1D期 第 锣麓 00 … 一 … 一 ____l三 一兰| ·羔童|l 一jl群 《謦 课 程 与 教 学 研 究 ： r_殳 编 I川 1003-i553(2(X)9)10—009I一03 ～ 浅析多媒体课件教学对培养学生 学习策略的促进作用 金 燕 (西北民族大学 现代教育技术学院，甘肃 兰州 730030) 摘【 要】本文以教育心理学理论为依据 ，以教学需要为 出发点，本着教学为学生学习服务 的思想和观点，从多媒体 课件制作的形式、内容及应注意与解决的问题上 ，分析探讨 了多媒体课件教学对培养学生学习策略的促进作用 。 关【键词】多媒体课件教学 ；学习策略；教育心理学 【中图分类号】G427 文【献标识码】A 媒体课件进行教学是否能够提高学生学习策略的有 一 、 引 言 关问题 ，在外 国语学院、计算机科学与信息工程学院、 学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的 历史文化学院、化工学院、电气工程学院等 11所学院 程序 、规则 、方法 、技巧及调控方式 。 【】就教学而言 ，学 对教师 、学生进行了问卷调查 。本次调查共发放问卷 习策略既是一种学生提高学习质量的有效方法 ，也是 500份 ，其 中教师 200份 ，学生 300份 ，剔除无效 问 教师用 以指导教学过程 的重要手段 。在教育心理学的 卷 。有效 回收问卷 469份 ，有效 回收率 94％。其 中教师 理论体系中，构成学习策略的重要组成部分是认知策 问卷 180份 ，学生问卷 289份 。学生问卷中，文科生 略，而这一策略在学习过程 中又主要体现为复述策 139人 ，理科生 150人 。问卷调查从多媒体课件教学 略、精细加工策略与组织策略。圆复述策略是指在工作 对培养学生复述策略的作用与教学效果、多媒体课件 记忆中为了保持信息 。运用 内部言语在大脑 中重现学 教学对培养学生精细加工策略的作用与教学效果及 习材料或刺激 ，以便将注意力维持在学习材料上的方 多媒体课件教学对培养学生组织策略 的作用与教学 法 ：精细加工策略则是一种将新学材料与头脑中已有 效果三个维度进行。 知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略： 三、调查结果 组织策略在学习活动 中的作用常表现为学生利用有 效的组织方法 ，整合所学新知识之 间、新 旧知识之 间 (一)教师、学生对利用多媒体课件教学能够培养 的内在联系 。以形成 良好的知识结构 。3【] 学习策略的总体评价 (如表 1) 笔者认为 ，在多媒体课件教学 中，教师如能将多 表 1 多媒体课件教学与学习策略的相关分析 媒体课件 的制作 、运用与 以上学 习策略有机融合 ，将 复述策略 精细加工策略 组织策略 能够极大提高学生的认知能力与水平 。减少学生的学 变 量 M lS．D M lS．D M IS．D 习困惑与负担，并为学生提供有效学习的方法 。本文 1．7311．84 2．87l2．