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课题：优化方程组的求解方法 教学目标： 1．通过优化方程组解法教学培养学生形成良好的思维习惯，掌握良好的思维策略，从而提高数学素养。 2．通过解题方法探究，优化方程组解法，提高运算能力。 3．通过师生对话互动，充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，激发学生学习数学的热情，为进一步学好数学奠定基础。 二、教学设计： 引入：Ⅰ、请同学们观察下列式子，分别说出满足下列条件的 （1） （2） Ⅱ、你能说出二元二次方程组一般解法吗？ 问题1：设实数满足且，那么是多少？ 解：由得 （3）代入 得 把代入（3）得。把代入（3） 思考：若将代入可以吗？又会得出怎样结果呢？ 点评：由一元二次方程和二元二次方程组成的方程组，一般都可以用代入法求解，化归为熟悉的一元二次方程来解决，若将解代入二元二次方程则会产生增根。 问题2：如何求方程组解呢？ 解：启发学生比较问题1，得出解法。 由得，或 化为 或 问题3：设实数满足，如何求和值呢？ 分析： 特点：两等式都含有常数项，但都缺一次顶。 若消去常数12，得，， 则化归为问题2求解 点评： 方程组两式消去常数项的方法称它为消常法。通过消常法得到一个齐二次方程，再经过因式分解，即达到降次的目的。 问题4：设求实数 的值。 分析：由知，是方程两根， 由知，又是方程两根，方程和方程同解。于是得到：。从而或 点评：若遇到与相关的式子时，往往可利用根与系数的关系构造一元二次方程，使问题简单明了，方便求解。 问题5：解方程组 解：把方程（1）变形为 即 （3） 将（2）可变形为（4） 设代入（3）（4）得 由（6）再代入（5），从而得到： 即 或 故原方程组有四组解： 点评：1. 关于的对称式，通常可用这两个基本对称式表示。 2. 引入辅助量使方程组变得简单。 3．对称方程组的解也是对称的。 总结：解方程组方法有（1）代入消元法 （加减法）（2） 因式分解降幂法（3） 消常法 （4） 构造二次方程法（5）引入辅助量换元法 练习题：解方程 答案：