优化教师教学基本功，提高地理教学效果.pdfVIP

科 教 研 究 —nnovatjor]Herald■●鼬■；U叫 优化教师教学基本功，提高地理教学效果 林 映菊 (汕头市澄海溪南中学 广东汕头 515832) 摘 要 ：定位了新课改理念下地理教师的教学基本功内涵，从优化原则．优化途径、基本功优化的评价等方面探讨 了优化地理教师教学 基本功的探索，对于加速 中学地理教师队伍的建设，推动 中学地理教学改革的不断深入 ，从而大面积提高中学地理教学质量，具有十分重 要 的 意 义 。 关键词：新课改 地理教学 教学基本功 教学效果 中图分类号 ：G633．5 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2010)02(c)-oo27-o2 教师是教育的希望 ，建设 一支思想素 重学生的参与 、瓦动 ，以提 高课 堂教学的有 和完成 妤地理实践教学 ，能够提 升学生的 质高、业务能力强的教师队伤 ，是教育改革 效性 。新课程提出的发展性学习，需要教师 综合素质。地理野外实践能力 既包括教师 和发展 的根本大计 ，也足教师发 展现状 的 学 习新 的教学方法与技 能。 自身的野外能力，也包 括组织学生进行野 要求。教师的成长过程 ，足客观条件与主观 (1)现代 信息技 术的掌握 与运 用 基本 外实 习的能 力。 努 力共 同作用的 ·个过程 ，钉 着其 自身独 功 。现代信息技 术的掌握 与运用 基本功是 如 ：2O09午7月22日上午 ，我和一部分 特的规律 。因而 ，对这个过程 的优 化研 究是 改变传 统教学方式方法 的重要标 志。教帅 高中学生住汕头市 图书馆 ，参加 了由汕头 现实的。教学的多样性、变动性要求教师是 在教学 中运朋现代信息技术可以有三种不 市图书馆 、汕头 市春 苗学校 、汕 头市天文 个决策者 ，而不再是 一个执行者。 这种课 同的 “境界”：教学演示一 —网络课程资源的 爱好者 协会联合 主办的 “2009国际天文年 程环境下 ，需要教师具有创造新形式 、新 内 开发和利 用一—构建交互式学 习环境 。达到 暨汕头 日食观测活动 日”，观赏 了500年一 容的空 间，需要教师创造出班级气氛 ，创造 这三种 “境界”的关键是教师 ，教师的信息 遇 的天象奇观一一日偏食。主办单位提供天 某种学 习环境 ，设计教学活动 ，表达 自己的 素养 、技 能高低决定 了信息技术应用的程 文望远 镜 及 日食观 测镜 给我 们现场 观 测 教育理念 ，需要教师在行动中反思 ，在研究 度和效果 。 LIl食的全过程 ，汕头地 区的整个 E!l食时间 中提高 ，在课改巾成 长，不断提高对新课程 (2)地图教学基本功 。地 图是地理的 “第 从上午8：l7初亏 至l0：52复圆，持续有两个 的适应能 力。 二语 占”，地 图载 有 节富 的地理信 息 ，是地 多小时 ，大概9：30的时候 看到 日偏食 ，这 地理教学基 本功是 中学地理 教师为完 理学科独 有的信 息综合载 体和教学工具 。 时 的太 阳将被 月影遮 盖超过 3／4，变成 弯 成本学科教学任务所应具有的最 本的教 在中学地理 教学过 程 中，地 图具有特殊 重 弯 的月牙 形 。 学能力、教学技能 。它从某种意义上来说 ， 要 的地位 。运用教学地 图组织教学的要求 ， 这次活动 ，增强我们的天文知识 ，提 高 是反映地理教师队伍和地理学科教学水平 首先让学生熟 悉有 关教学地 图的一 些基本 我们对 宇宙的认 知 ，激 发学生们 对天文地 的一个重要因素。因此，火力加强 中学地理 知识 ，把握好使用教学地 图的时机 ，运用多 理学 习的兴趣 ，同时也丰富他们的暑假生 教师教学基本功的调查研 究 ，对广大 中学 种 教学地 图的