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幼儿教育 浅谈幼儿学前教育的方法 卢　静 （028000　　内蒙古通辽市科尔沁区第一幼儿园　　内蒙古　通辽） 摘　要： 目前我国幼儿学前教育存在着问题，其中的一个 良好的审美观能够帮助一个人对事物进行正确的判断与认知。 主要问题就是教育方法不当，进而影响了教育的发展。幼儿在 审美的感知能力是审美心理构成的重要成分，所以对幼儿进行审美 这个特殊时期里独立思想能力较弱，分辨是非的能力也较弱。 感知能力的培养有助于使其对接触的事物有一个正确的判断。 所以，良好的教育方法是非常重要的。它能够在一定程度上使 帮助幼儿接触并感受艺术的美感。对幼儿进行美术教学 幼儿的行为习惯和道德修养变的规范。 工作，这并不意味着让他们能够成为伟大的艺术家。这是要让 关键词：幼儿教育；方法；探索 孩子在学习美术中感受到美好的事物，对他们进行艺术上的熏 陶。为了实现这一教学目标，教师要设计出符合孩子身心特点 幼儿的学前教育是教育的基本任务，也是影响孩子终身教育 的课程与活动，使孩子的能动性和创造性得到充分发挥，使其 的奠基阶段。幼儿阶段孩子没有自控的能力，所以只有靠教师来引 展现出对艺术的独特理解。 导、教育幼儿，培养幼儿的认知和感知能力，所以幼儿学前教育是 （2）爱玩是每个孩子的天性。孩子能够高品位的游戏中感 我们不容忽视的问题。幼儿学前教育必须引起我们的高度重视。 受到美丽的存在。但是为了能够让孩子在多种多样的游戏当中， 一、正确认识学前教育的性质和地位，重视学前教育的 真正的做到对美的正确认识，教师就要下一番功夫了，只有好的 发展 游戏才能创造出美好的东西，才能真正的提高孩子的审美能力。 学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社 （3）让孩子在大自然中感受美的存在。为了使孩子的情感 会公益事业，是基础教育的起始阶段，可以说是基础教育的基 培养更加浓厚，让幼儿们充分的抒发自己的思想感情，教师要在 础。三年制幼儿园教育是我国现行学制的起点，属学校教育系 教学的过程中让孩子了解更多的新鲜事物、去亲近自然，在自然 统，虽有别于正规的学业教育，但同样是正规教育范畴，对3～ 中感受到他们的质朴和美，以此来激发他们更多地了解大自然。 6岁幼儿施行科学保教，绝不仅仅是幼儿家庭的责任，也是现代 三、从客观的生活环境进行探讨 国家和政府的责任。脑科学、儿童心理学和儿童生理学的研究 1．大力开展“三化”教育工作 早已揭示了早期教育的重要性，因此国家应从民族和未来的高 所谓“三化”是指民主化、环境化和个性化。在我国社会 度重视发展学前教育。 发展新时期，要注重对幼儿开展“三化”教育。 二、从主观的幼儿本身为出发点进行探讨 第一，民主化教育。对幼儿进行民主化的教育时，应该 1．把握好幼儿的心理特征 多给孩子们一些发言权，和孩子们共同探讨商量一些规则的制 幼儿是一个特殊的个体，他们的心理与成人有着非常大的 定，这样不但能促进孩子自觉地遵守纪律，还能提高孩子的学 差异。幼儿教师要认识到这个问题，清楚的知道幼儿的心理特 习能力。在给表现突出的孩子多一些奖励，这样可以督促别的 点来进行教学工作的开展。幼儿的心理特征主要有活泼好动、 孩子踊跃参与讨论。 好奇心较强、抽象性很差、模仿能力较强、行为随意性较强几 第二，环