【论文】浅谈幼儿心理健康教育的实践与研究.pdfVIP

教 育 创 新幼 儿 教 育 浅谈幼儿心理健康教育的实践与研究 266000　青岛市民政局幼儿园　山东　青岛　卢　洁 【摘　要】随着幼儿教育改革的深入进 理健康。于是，当孩子们走进幼儿园的时候， 一定的消极影响。我以为，心理健康教育应 行，幼儿教育教学水平提升到了一个新的历 作为一名专业的教育工作者，我们就必须创 着眼全体幼儿，采取逐渐渗透的方式进行。 史高度。但放眼当前的幼儿教育现状，人们 设适宜情境，采取有效措施，矫正幼儿不良 像游戏，抑或其它形式的一日活动当中，存 还是更关注智力方面的开发与研究，忽略心 心理，促进孩子们健康成长。 在着很多心理健康教育的契机，我们应该善 理健康方面的卫生保健工作。《幼儿园教育 在这方面，我们首先要在孩子们学习场 于把握、全面渗透。比如，班里有一名孩子 指导纲要》明确指出，幼儿阶段教育教学活 所的环境布置方面做出努力，如幼儿园里要 非常内向，不喜欢和别人交往，于是我总是 动的宗旨重视幼儿的身体健康教育与心理健 张贴、绘画各种植物、动物的图片、图像， 积极地邀请他参加同学们进行的“小鱼小鱼 康教育，促进幼儿健康成长、全面发展。为此， 摆放一些轻软、安全的布娃娃、绒毛小玩具 哪里游”小游戏，让他和其他小朋友拉手围 我在具体的教学实践中进行了积极研究与探 等，甚至还可以在教室的“娃娃家”活动区 成一个渔网，在实际的肢体接触中，这名孩 索，并取得了一定的成果与收获。本文中， 域尽张贴孩子们与家长的合影，让教室、幼 子的心理问题逐步得到了改善。 我就从创设适宜情境、开展心理辅导、加强 儿园氤氲着浓郁的家的氛围。此外，我们教 三、加强家园合作，幼儿心理健康教育 家园合作等几个角度展开论述，如有不当之 师在日常的教学活动中，也要倾尽全部爱心， 的保障 处，还望大家多多指教。 不时地抱一抱、摸一摸、亲一亲孩子，帮助 我们知道，幼儿心理品行的形成，很大 【关键词】幼儿教育；心理健康；教学 他们系鞋带，脱鞋子，扣扣子等，增进孩子 程度上取决于家庭生活环境的影响。在心理 策略 们与自己的信任感与亲近感。只有这样，我 健康教育方面，孩子们大多数的心理问题都 们才更容易走进孩子们的心里，以自己的实 能够在家里找到根源。如有的孩子敏感、自卑， 有资料显示，现在幼儿阶段的孩子们， 际行动影响孩子们形成良好的心理。有一次， 与父母感情不和、经常吵架就有着很大的关 存在着诸如多动、固执、娇气、懒惰、易哭泣、 我在组织孩子们进行“娃娃家”的游戏活动 系；有的孩子爱撒谎，也是受到了或父亲， 吸吮手指等方方面面的心理健康问题。一般 时，就充当了“妈妈”的角色，和“爸爸”、 或母亲油嘴滑舌的影响等等，不一而足。所以， 而言，这些问题会随着年龄的增长逐渐消失。 “孩子”一起游公园，择菜做饭，看动画片…… 对于幼儿的一些心理健康问题，我们教师不 但同时，如果幼儿的这些心理问题不能得到 孩子们在活动中感受到了巨大的快乐，在愉 仅要在园所教育活动中施与潜移默化的影响， 良好的引导与影响，可能会引发发育障碍、 悦的活动情境中，有效形成了善良、友爱、 更要加强家园合作，为孩子们的心理健康保 行为障碍，甚至是心理疾病。鉴于此，我在 互帮互助、热爱生活等良好的心理特点。 驾护航。 具体的教学实践中进行了积极地实践与研究， 二、开展心理辅导，幼儿心理健康教育 譬如，我们班的小凯同学，平时表现出 试图在幼儿心理健康教育方面获得一定的突 的关键 十分胆怯的不良的心理状况，尤其怕火，一 破。下面，