【论文】美育在幼儿教育中的作用.pdfVIP

教学探索 莠育在劲儿教畜中的作用 葛阿琴 (兴化市昭阳湖幼儿园，江苏兴化225700) 摘要：幼儿教育中的美育旨在培养儿童认识美、发现美以及创造美的能力，是幼儿教育启蒙阶段的 重要组成部分。美育不仅有利于儿童身心健康发展，还有助于塑造儿童自然天性和健全人格。 关键词：美育；启蒙教育；鉴别能力；创造能力 中图分类号：G613文献标识码：A文章编号：1009_010×(2014)22一0031-02 美育包含审美教育以及美感教育。审美教育旨在 美?是因为它有着茂盛的叶子和那让人看了心情舒畅 培养学生对自然、社会以及艺术上对美的感知和欣赏 的绿色。那么小明在放学的路上见到了lO元钱交给 的能力，进而让学生对美有一定的鉴别能力和创造能 了警察叔叔，你觉得他是美的吗?他美在哪里?”通过 力Ⅲ。美感教育旨在引导学生树立崇高的个人审美理 这个思考题，引导孩子在生活中如何发现美，辨别美， 想，端正审美观，以一个健康、积极的审美态度看待社 以及要有拾金不昧的美德，实现了从实物美到心灵美 会。幼儿教育作为儿童初步突入教育门槛的启蒙教 上的升华。 育，不单要教会孩子学生生活自理的能力和观察社会 二、释放儿童自然天性。健全人格 的能力，还要教育孩子审视美的能力，以及健全孩子 美育在释放儿童自然天性的作用体现在，它能通 的人格和塑造孩子的个性。而美育的渗入，能够有效 过美的事物将有关美的意识、形态传达给儿童，让儿 培养儿童的审美能力和创造美的能力，给儿童营造一 童在潜意识中感知美的事物就是以这样的具体形式 个理想教育的环境。 存在的，从而让儿童天性中存在的天真、活泼、创新尽 一、培养儿童认识美、发现美和创造美的能力 情释放出来。要知道儿童是人间世界上最纯洁、最富 一切美的事物对人的吸引力是非常强大的，人往 有变化的群体，他的想法会出人意料，他的话语会让 往会循着美的方向继续走下去【2】。但是处于由于教育 人啼笑皆非，这就都出于他的天性，也是属于他们本 阶段的儿童，由于其本身心智不成熟、缺乏社会经验、 身所拥有的“美”的一种。在幼儿教育阶段，儿童就如 缺乏对美的感知和鉴别，往往容易在根据自己主观意 同一瓶散发着无限幻想气味的香槟，而美育就是一个 识的喜好去判定“什么是美?怎样才算美?”这极容易 开瓶器，可以让“香槟”自由挥洒表演，尽情释放自我。 让孩子走入一个对美的事物认识的误区，而且这种误 美育对于健全儿童人格方面的作用体现在，让儿 区一旦在儿童的潜意识中扎根，就很难根除。因此在 童在发现美、鉴别美的过程中，对自我的思想和行为 幼儿教育阶段对儿童进行美育，用正确的、积极的 产生互相比对，在比对的过程中认识到什么是是非对 “美”的思想去引导儿童，让儿童在日常生活中发现 错，如何区别美与丑。毕竟孩子对这个社会的了解非 美、鉴别美、感知美。比如，在幼儿教育大班活动课上， 常有限，对美的事物缺乏一定的评判标准，往往会根 教师出了这样一套思考题，“花儿为什么美?因为它开 据自己喜好来判别美。比如对自然事物的美的看法， 放的时候，样子非常漂亮，有香气。小树为什么这么 如花草树木、鸟兽虫鱼、山川河海，往往会因个人的第 ∞·q年繁勉期q8，E盎基a矗蕊。喜怠。耋。。兮31 万方数据 教学探索 基于动几个体羞导的硷画教学策略初探 黄益梅 (泰州学院附属幼儿园，江苏泰州225300) 摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求“引导