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精心设计教学过程 促进学生自主发展 　　教学过程是一个动态的过程，是一种简约的、经过提炼的认识过程，是教师根据一定的教育目标，采用各种手段，把人类长期创造和积累起来的社会历史中的精华变为学生头脑里的精神财富和智慧的过程。在这个过程中，学生的观察、操作、讨论等实践活动都带有明确的目的性，都是学生获取知识、巩固知识、运用知识、发展智力、培养能力的重要手段，这样的参与活动是紧密地围绕着教学目标进行的，而不是盲目的、形式主义的。因此，为了更好地完成教育目标，教师只有精心设计教学过程，才能促进学生主动发展。那么如何设计教学过程呢？笔者谈几点粗浅的看法。 　　一、创设情境，激发学生学习的积极性 　　“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”因此，在学习新知识之前，教师要创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲望，诱发学生主动参与学习的动机，使学生学习情绪达到最佳状态。 　　二、精心设计新知教学，充分调动学生学习的主动性 　　1.引导学生动手操作，激发学生的思维。“动”是儿童的天性。在教学过程中，我抓住这一特点引导学生主动操作，使其在操作中理解新知的来源与发展，体验参与之乐、思维之趣、成功之快。学生通过动手操作，促进了由形象思维到抽象思维的主动发展。 　　2.挖掘智能因素，促进学生主动思考。在新知识的教学中，教师要充分挖掘教材的智能因素，设计层层深入的思考题，调动学生思维的积极性，让