医学院成人教育班级管理的方式论述.pdfVIP

【摘要】随着成人教育的飞速发展，医学院成人教育也取得突飞猛进的发展，但是其具有 自身的特殊性，再加上成人教 育也有相应的特点，因而 目前医学院成人教育存在诸多的问题，使班级管理也面临诸多挑战。本文从医学院成人教育学 生的特点出发，论述几种班级管理方式，从而为医学院成人教育的班级管理提供借鉴和指导。 【关键词】医学院；成人教育；班级管理方式 【中图分类号】R05 【文献标识码】A 【文章编号】1673-5846(2014)02-0329-02 成人教育是我国教育事业的重要组成部分，对 较大的随机性，因而医学院成教生工作会出现连续 于我国教育事业的完善和发展起着重要作用。班级 性和随机性，要不定时的上班工作，可能是节假 日、 是对学生继续管理和控制的基层单位，班级管理的 休息日、晚上，不可能是所谓的 8h 工作制，这种随 好坏直接决定着学校工作的开展。而对于医学院成 机性和无规律性难以保证成教生的学习时间。 人教育班级管理，要根据医学院学生的特点，选择 3 合适的管理方式，从而促进医学院成人教育事业的 针对医学院成人教育班级管理的现状和成教生 发展，为我国医学事业的发展培养人才。现就医学 的特点，特根据多年经验总结出以下班级管理方式。 院成人教育班级管理的方式作以下论述。 3.1 ①充分利用网络进行管理：随着 1 科学技术的发展和社会的多元化，互联网取得迅速 医学院成人教育是我国成人教育事业的重要组 发展，使人们的交流更加便利，视野更加开阔，因 成部分，随着高等教育规模的不断扩大，医学院成人 而可将网络融入到成人教育班级管理中，通过网络 教育在校生人数也明显增加，使得班级管理出现诸多 平台将学校的规章制度、最新信息发布到网络上， 问题，如学生各种各样的要求难以满足，班级到课率 可使学生一 目了然；此外，班主任和班干部可以将 较低，无法进行平等开放的交流等，都严重影响着班 学生的到课情况、近期学习情况、处理意见在网络 级正常工作的进行[1]，这就要求采取科学有效的管理 上进行通报，使学生能够了解 自己在学校的表现， 方式对医学院成人教育班级进行管理。 从而更加约束、规范 自己的不良行为；学生也可在 2 网络上提出自己的意见和看法，从而形成一个开放 医学院成人教育学生的特点如下：①诉求多样 平等的交流平台，也利于学生建言献策，形成和谐 化：成教生在进入医学院之前大都有稳定的工作， 的师生关系，促进班级的管理。②组建班干部团队： 进入医学院是为了学习医学知识而进行二次充电， 鉴于医学院成教生诉求多种多样的情况，仅靠班主 因而有着较强的求知诉求；而且拿到医学院的文凭 任的力量很难进行有效管理，因而班主任可建立一 成为其的一个硬性指标，只有拿到文凭才能在以前 支有效的班干部团队，从而实现班级的科学化管理。 [2] 的工作中继续上岗，因而具有较强的学历诉求 ； 班干部团队建立的原则如下：人数不宜过多，应该 [4] 再者，其渴望通过继续教育弥补当年高考挫折后的 合理有效安排，并且能够产生良好的管理效果 。 遗憾，更加珍惜在校园的机会，并且希望通过继续 班干部团队人员要善于团结同学、有一定的领导才 教育在毕业后获得更好的工作，因而具有较强的求 能、具有无私奉献的精神，在组建这样一支班干部 职诉求。②年龄偏大：随着医学院成人教育规模的