医学院校学生课外科技活动浅谈.pdfVIP

齐齐哈尔医学院学报2013年第34卷第24期　 Journal of Qiqihar University of Medicine,2013,Vol.34,No.24 ·3693 · ·高教研究· 医学院校学生课外科技活动浅谈 孙贺　 卢长方　 纪慧　 滕迪 【摘要】　 当今社会的竞争主要是人才的竞争,高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力 的高素质人才。 医学生课外科技活动是新时期创新人才培养的重要途径,根据已有的工作经验,初步探讨 医学生课外科技活动在高校开展的必要性、存在的问题及实施的途径。 【关键词】　 医学生;　 课外科技活动;　 创新性 　 　 医学生课外科技活动主要是指在相关专业教师指导下, 课题的教师申报指导教师,经教师申请、审核,确定指导教师。 [1] 利用课外业余时间开展的专业知识领域内的科技活动 。 2.筛选学生。 被确定的指导教师将课题的研究方向、研 医学院校学生通过参与课外科技活动,扩展了学生相关学科 究内容及招收学生的要求、数量公布在网上,符合要求的学生 的知识面、调动了学生学习的主动性,增强了学生创新意识和 采取自愿报名的方式提出申请,由指导教师通过如让学生书 实践能的培养,是高校素质教育的重要组成部分。 写综述、小论文或简单实验设计及考察学生英文文献的阅读 一、医学生课外科技活动的必要性 能力或大学英语四、六级考试通过情况等方式进行严格的考 1.促进良好的学风的形成。 大学生课外学术科技活动的 核筛选。 确定学生成员。 开展,丰富了广大学生课余文化生活,学生们纷纷从网络世 3.开展科研活动。 科技活动小组成立后,指导教师首先 界,走进了实验室、图书馆,课题小组成员们根据自己的课题 对学生进行科研工作培训,从提高学生参与科技活动的兴趣 去探究、学习、思考。 丰富了医学生们课外业余生活、激发了 入手,通过开展科研知识讲座、科研方法培训、科研技能训练 学生们的学习兴趣、形成了浓厚的崇尚科学,追求创新的氛 及学生查阅文献、自行设计实验、书写科研论文训练及具体的 [2] 围,使学校的学风、校风明显好转,增强了校园文明建设 。 实验操作等方式,逐步渗透、逐步提高学生的科技创新意识、 2.增强学生实践动手能力和创新意识。 医学是一门应用 动手能力,培养学生严谨治学的精神。 性较强的学科,要求实践动手性强,所以医学生动手操作能力 4.申报项目。 以学生为团队,指导教师为导师,积极申报 的高低是评价医学教育质量的重要指标之一。 而大学生课外 各级各类大学生创新创业项目。 科技活动具有着实践动手性、探索性和创新性的特点,学生在 三、医学生课外科技活动中存在的问题 实验过程中发现问题、分析问题、并努力寻找解决问题的办 1.学生对科学研究的崇尚与现实参与度之间存在着较大 法,并逐步形成善于思考、追求创新、崇尚创造的意识;从而激 的反差。 学生崇尚科学,对科学研究有着较高的热情、主动性 发大学生研究问题的兴趣和创新欲望,促进和提高大学生的 和积极性;但同时对科学研究的创新不够,因受到传统的教育 观察能力、联想能力、动手操作能力、运用基本知识和基本理 教学模式的“随波逐流”的影响,学生表现出主体意识不强、 论解决问题的能力,进而锻炼大学生的创新能力。 培养学生 缺乏投身实践的勇气和能力。 这种知行之间较大的反差,非 的动手能力、提高医学生的综合素质,为今后的就业打下良好 常不利于提高大学生的科研素养,极大地阻碍了大学生参加 的基础。 科技活动的积极性。 3.扩展了学生的知识面。 学生通过查找文献,设计实验 2.学生学业繁重,参加科技活动的时