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医学院校有效开展网络教学的研究与实践 柴雪娇 齐齐哈尔医学院黑龙江 齐齐哈尔 161006 【摘要】随着计算机网络技术的发展，网络教学作为一种新的教学形式，极大地改变了传统教学的观念，为教育、教学带来了无限生机。为紧跟 国际国内网络教育形式，拓展教学空间、克服教学资源短缺和改善教学模式，我院于2012年末购进了网络教学平台，学院领导及教学管理者高度 重视网络课程建设，建立了Ⅸ齐齐哈尔医学院网络课程建设规范》、《齐齐哈尔医学院网络课程管理办法》等相关制度，对第一批建设的网络课程给 2-201 予经费支持，全面组织教师开展网络教学资源的建设工作，并于201 3学年第二学期开始应用于教学。本文分析了医学院校有效开展网络教学 的相关问题。 【关键词】医学院教学管理 网络课程 网络资源 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-4067(2014)16．121一01 一、引言 教学模式的改革，给学生带来很大的冲击，大多学生都不能适应。但是在 在开展网络教学的一年时间中，学院教师积极响应学院号召，较为 调查中我们也发现，学生对网络教学的接受度跟学生的个性和学习成绩 成功的开展了网络教学，培养了学生的自主学习能力。但在网络教学管 有很大关系。本身就爱探究和自主学习的学生更容易接受网络教学，学 理和开展过程中仍存在网络教学管理及评价等相关制度欠优化、教师及 习成绩较好的学生比学习成绩较差的学生更容易接受网络教学。 学生积极性不高、网络教学与课堂教学脱节、教学资源数量建设重于质 三、医学院校有效开展网络教学的对策 量建设、网络教学平台功能欠完善等影响网络教学有效开展的问题。因 (一)建立健全网络教学管理相关制度 此，通过对网络教学的主体(即我院教师和学生)进行调查，对网络教 根据我院教师开展网络教学的实际情况，进一步修订和完善《齐齐 学的资源建设、教师教学、学生学习、网络教学管理等环节系统的研究， 哈尔医学院网络课程管理办法》、《齐齐哈尔医学院网络课程建设规范》。 从建立完善的网络教学管理制度、网络教学质量评价指标体系、有效的 建立优秀网络课程评选办法与评价指标、网络教学资源建设规范、网络 工作量考核及激励机制等制度，加强网络教学平台使用及网络教学理论 教学教师与学生评价体系等相关制度，力求网络教学管理规范化、系统 知识的相关培训，加强网络教学的课程整合，加强教师之间及师生间的 化。同时通过对网络教学资源建设规范及标准等的规定，提高网络教学 交流，根据使用者的需求完善平台功能，提高网络教学平台的技术条件 资源资源的质量、权威性、实用性与拓展性等。 与学院的技术支持等方面进行改革和实践，对于我院网络教学的规范化 (二)建立有效的激励机制和考核办法 管理，提高教师及学生的积极性，真正有效地开展网络教学提高学生自 针对从事网络教学需占用教师较多精力和时间的问题，通过广泛的 主学习能力具有重要的意义。 调研，建立有效地激励机制，如加大网络教学活动在课程活动层面的影 二、网络教学资源使用现状的调查 响，将网络教学评价与课程评价结合，研究合理的工作量计算方法，将 (一)齐齐哈尔医学院网络课程使用情况调查问卷 教师工作量计入教师聘任考核，切实提高教师利益，提高教师开展网络 联合评估部及病原生物学教研室共同设计了“齐齐哈尔医学院网络 教学的积极性。 教学现状调查问卷”。 (三)提高教师与学生对于网络教学的理论认识 (二)调查对象 组织网络教学理论知识的相关培训，通过校园网、教学工作及学生 问卷调查的对象包括了使用过以及正在使用网络教学的部分教师及 信息员群对网络教学国内外开展的情况及其它相关知识进行宣传。在教 学生。在我们的问卷调查过程中，所调查的教师分布在各个学院的不