医学院校硕士研究生英语跨文化知识学习现状调查分析.pdfVIP

◆◆◆◆ 医学院校硕士研究生英语 跨文化知识学习现状调查分析 ◆ 肖 燕 万 艳 (昆明医科大学外语部) I摘要】随着社会需求和大学英语教学要求的变化，大学生良好的英语语用能力不再局限于过去简单层面上的听、说、读、写、译，而医学 硕士研究生面临的是越来越多的国际交流机会，了解不同文化间的差异并能灵活应用于各个领域是当代 医学硕士研究生必须具备的技 能。对 101名医学硕士研究生跨文化知识的需求及习得情况的问卷调查，分析其现状和原因并提 出了相应的对策和建议。 【关键词】跨文化知识 医学生 需求 习得 随着全社会对人才国际化、复合型的诉求愈发强烈，高校外语教育也 向学生介绍跨文化知识的占调查对象的56．4％，利用关键词、句、重要历史 经历数次的改革。大学生良好的英语语用能力不再局限于过去简单层面 事件、人物等向学生提问，启迪学生的占21．8％，将 目标语文化和本族语文 上的听、说、读、写、译，需要全面提高学生的综合素质。而改革进行过程中 化进行对比的占20．8％，提出相关的论题让学生讨论的占1％。 如何在英语教学中有效地融入跨文化知识，使学生的英语语用能力得到全 (2J在听力教学中，让学生观看相关的电影、录像向学生介绍跨文化知 面提高，尤其是对较高要求的硕士研究生，更值得英语教师认真思考。 识的占调查对象的49．5％，直接向学生口头介绍相关的文化背景知识的占 “语言教学既然最终以语用为 目的，就必然涉及语言文化的教学。”英 21．8％，利用一些直观的图片录像，帮助学生构建起相关背景知识框架的 语教学中跨文化知识的导入涉及语言内容、交际手段、思维模式、价值观 占20．8％，让学生阅读与听力材料相关的文化背景知识的占7．9％。 念、认识行为等跨文化交际所需的各大因素。由于不同文化背景的人在上 (3)在口语教学中，通过让学生阅读外国文学作品、观看外国电影戏剧 述各方面存在差异。便会造成理解失误，相互沟通受阻，交际失败。而当今 等让学生了解中西文化差异的占38．6％。通过中译英的方式让学生了解中 医学领域国际交流 日益增多，如何在医学院校的硕士研究生英语教学中导 西方文化差异 的占31．7％，通过 讨论 和角色扮演的分别 占24．7％和 入跨文化知识非常重要。2011年 12月。本课题组对本校的313名在校学 5．0％ 。 生进行了调查 ，其中101人为硕士研究生，本文将只对硕士研究生的调查 三、讨论 结果分析讨论 ，拟将结果用于后期的教学实践中的客观资料支持。 1．需求与习得之间存在差异 一 、 资料与方法 调查中发现，超过95％的学生认为，跨文化知识对学习英语的重要性， 此次调查采用随机抽样的方法，以本校在读的大一、大二以及研究生 而在学习过程中，跨文化知识的获得满足不了他们的需求。分析其原因， 一 年级的学生为调查对象，共随机抽取 了313名学生进行问卷调查，其中 主要是教师在教学过程中对跨文化知识的解读程度不同，对很多跨文化知 有101名硕士研究生一年级的学生接受调查。 识的灵敏度不同，教学中主要以传统式的方法进行语言知识的培养和语言 本次调查的问卷采用自制问卷方式，问卷经过本部门多位教师反复修 技能的训练。忽略了这些知识点背后蕴含的文化内涵．从而使得很多学生 改，最终形成了较为符合研究目的和实际情况的调查问卷终稿。 在学习过程中机械式的记忆词汇、语法等知识点，而无法跨越文化差异这 资料收集过程中．本课题组人员对收回的问卷须经过进行审核，确认 一 鸿沟，导致很多中文式英语的产生 以及学习的英语兴趣逐渐丧失，学习 无误后再进行复核。资料收集完毕之后，利用EpiData3．1建立数据库并设 效率的不断降低。而对于学生而言，由于没有太多机会参与到此类知识的 立数据纠错程序 。双人双重录入全部数据。然后进行核对，逻辑查错形成 学习，只是一味接受，以至于很难理性的学习并理解 目标语的文化信息，从 最终数据库，再将所有结果导入 SPSS11．5统计软件进行分析。