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维普资讯 社 会观 察 关于职业技术院校开展职业实践活动， 增强职业指导实效性研究 王晓辉 [摘 要】实践性是职业教育区别于普通教育最显著的特点。职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。职业技 术院校要通过创设职业实践环境 ，开展丰富多彩的职业实践活动，增加学生职业体验 ，提高学生职业素质 ，增强学生 职业适应性与职业指导实效性。 [关键词】职业技术院校 职业实践活动 职业指导实效性 职业教育作为一种沟通教育与工作之间桥梁的教育，只 敬业创业品质和习惯单靠教育而不投身实践是不可能形成的。 有实施富有成效的职业指导，才能使这一过程顺利地进行。 如果光有教育而没有亲 自投入到职业和生活实践中去，并经 由于职业教育对象的特殊性，使得职业实践更接近于生产工 过艰苦的职业劳动培养和熏陶，是不可能形成尽职尽责的品 作实际，职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。 质和习惯的。可见，培养敬业创业的品质和习惯，必须在职 提高对职业实践活动的 目的及意义的认识 业和生活实践中进行艰苦的磨练。 实践证明，将职业道德教育融人生产实践中，在实训及 1．开展职业实践活动，是实现技术应用型人才培养 目标的 职业实践活动中可以使学生真正感受到现代企业文化的熏陶 需要。党的教育方针明确指出，“教育必须为社会主义现代化 和严格的职业素质的养成教育，使学生树立职业意识与职业 建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合， 道德，增强后继发展能力。 培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和 4．开展职业实践活动，是遵循理论与实际、生产与教学 接班人”。这表明我们党的教育方针对生产劳动和社会实践高 相结合两个教学原则的需要。(1)理论与实际相结合原则。 度重视，把实践摆在了整个教育工作中一个非常重要的地位。 理论与实际相结合原则，是指教学要引导学生在理论与实践 职业教育先驱黄炎培先生提倡的 手‘脑并用”、做‘学合一”教 的结合中理解知识、运用知识 、学会技能、提高能力，达到 学原则等，无一不是强调了 实‘践出真知”这一思想主张。 学懂会用、学以致用。这条原则反映了辩证唯物主义的认识 任何教育都涉及理论与实践两个方面，但都不像职业教育 论——理论与实践一致。这种要求反映在教学上，就是理论 更强调两者的密切结合，更加突出实践环节，归根结底是由职 业教育特殊的培养 目标决定的。职业教育是针对职业岗位的教 性教学要以实践性教学的需要为主要依据 ，而实践性教学又 须在理论性教学指导下有效开展。 育，主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的技术应用型 对职业教育而言，职业岗位所需的专业理论知识的学习 人才，这类人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实 是不可忽视的，但学习者实践能力的形成仍是第一位的。原 践动手操作能力。做到这一点就必须加强职业实践环节。 因在于学习理论知识的目的，是为了将所学的知识应用到生 2．开展职业实践活动。是学生具