【期刊】中等职业学校美术课的教学方法.pdfVIP

◆美术设计 ◆SANWENBAIJIA 中等职业学校美术课的教学方法 王 娜 河南省安阳市中等职业技术学校 摘 要】 中等职业学校的技能教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育， 它为学生的职业生涯奠定良好的基础。 中等 【 职业学校美术教学除了要遵循美术教学的一般规律外， 还要充分考虑学生以后求职就业的需要， 教师在教学过程中要改革以基 础理论、 技法传授为主线的传统美术教学模式， 注重具有职业特点的美术教学方法的探索与实践， 培养学生的全面素质和综合 职业能力， 使学生在竞争日益激烈的就业市场上脱颖而出。 【关键词】 中职学校 美术教学 教学方法 实践 中等职业教育是就业教育， 学生毕业后直接面向市场，因 观察能力在美术绘画 中是极为重要的，没有它作为绘画 的 此在教师教学过程中要重点培养学生的职业能力和职业素养， 基础，就谈不上艺术的表现。 生活 中的人 、事 、物都可作为观察 为社会和经济的发展输送高技能劳动者， 是教学的根本目的。 对象 。而明确观察 目的、正确的观察方法、良好的观察习惯等都 因此，中等职业学校的美术教学必须以市场需求为导向，采取 能逐步提高学生的观察能力。 在教学活动中，我非常重视启发 恰当的教学方法，强化学生的美术技能训练 ，让学生掌握就业 学生的观察能力。 在讲结构素描的切挖造型时，我首先让学生 所需的专业知识与专业技能，以培养促就业，以就业促发展。 ? 观察复杂的形体是由哪些基本 的几何体组成的、形体 中关键 的 现就我在教学中采用的方法简述给大家， 希望对同行有所帮 结构线之 间有着怎样 的切分关系 ，然后将数学公式 、透视原理 助。 引入教学中，以便学生更好地观察理解 ，提高了学生造型 的准 一 、结合学生实际 ，加强实践动手能力的培养 确性 。 近几年，中等职业学校招收的学生都是学习能力不强的初 三 、在教学过程中采用直观教学法 ，让学生感受色彩与造 中或高中毕业生，由于种种原因，没能考入理想的高中或大学， 型 之美 勉强到中等职业学校进一步求学，想学到一 门技术，为以后的 美术以其自身特有的手段———点 、线 、面、形 、体 、色等造型 职业生涯奠定坚实的基础。 因素，运用不同的工具材料 ，借助生动、鲜明 的艺术形象 ，通过 但是他们大多缺少良好的学习习惯和坚韧的学习毅力，甚 视觉感受 ，作用于人 的心灵。 所以，在设计教学方式上，我利用 至有些学生在初中上学时就中问题学生，对学习兴趣不浓。 许 一些实物 ，让学生通过观察通过视觉去感受 ，把立体 的东西转 多学生一节课下来真正能集中注意力的只有十五分钟到二十 化为平面上美的线条 、美的造型 、美的构图和美的色彩。 分钟的时间，超过了这个时间，大部分的学生思想上不安分的 比如在讲授《色彩的对 比》中“同一色彩在黑 、白、灰不同的 因子就开始蠢蠢欲动，影响到课堂的纪律。 那么在他们短时间 底色上，明度也会发生变化”时，如果一边讲授一边 出示黄色在 的注意力上要效率就成为我们应该探究的问题。 我考虑减少理 黑色和 白色底上对 比的图片， 学生很容易就能明白这一概念 。 论课的教学，加强学生实践动手能力的培养。 因此，我在课堂教 运用现代教育技术可 以更好地活跃课堂气氛 ， 加深学生的理 学中缩减了素描、色彩等基础课程部分的理论教学时间，尽量 解 ，激发他们学习的兴趣。 为了更好地体现直观性教学的教学 在学生注意力最集中的时候，突出该节课的重点和难点。 尽管 原