【期刊】以就业为导向的中职英语教学探索.pdfVIP

职教创新 以就业为导向的中职英语教学探索 1 2 ◆郭秀玉 夏志芬 （舟山职业技术学校 浙江舟山 316000） 【摘要】职业学校以技能培训为主要任务，以就业为出路，中职学生学 的心理和健全的人格 ，具有 良好的思想品德、社会公德和职业道德 ， 英语的目的主要是能让所掌握的语言技能为自己将来的职业生涯服务。 具有较强的表达能力和社交能力 ，具有合作精神和团体意识 ，具有 本文主要在分析中职英语教学现状的基础上提出了以就业为导向的中职 一定的创新性思维和探索精神等 ，为就业打下 良好的情商基础。 英语教学目标以及教学内容、方法等方面的探索。 三、以就业为导向的中职英语教学探索 【关键词】中职英语教学；以就业为导向；教学内容；教学方法 为达到以上教学 目标 ，开展 以就业为导 向的中职英语教学要 求 中职教师转变教学观念 、优化教学 内容 、调整教学方法 ，使英 语教学真正符合专业学习需要 ，职业需要及社会需要 。 英语教学在中职教育中有着举足轻重的位置 ，它是培养适应现 1. 转变教学观念 代社会人才的基础课程 ，也对学生掌握职业技能、形成综合职业能 中职教育有别于普通 中学教育 ，中职教育的 目的是为特定行 力有着重要的作用。 《中等职业学校英语教学大纲 》中明确指出， 业培养初 、中级专业技术人员 ，为生产实践一线服务 。因此教师 中职英语教学的 目标是在九年义务教育基础上帮助学生进一步学 需 明确 中职英语教学的职业特性 ，实现从 “应试”到 “应用”的 习英语基础知识 ，培养听、说、读、写等语言技能 ，初步形成职场 观念转变 ，真正认识到英语教学是为专业学习服务 的，是为学生 英语的应用能力。从该大纲中可以看出，中等职业学校英语教学与 以后就业服务 的，这就要求 中职教学更加突出实践环节 。实践不 普通高中的英语教学有着本质的区别 ，它要求在中职英语课堂中要 仅可以让学生将所学理论知识应用于实际操作 中，而且学生的实 着重培养学生的职场实际运用能力 ，使学生掌握的语言技能为将来 践过程还往往是学生综合素质、综合能力 的体现 。教师在教学活 的职业服务。因此 ，中职英语教学要以就业为导向，在打好英语基 动 中要侧重于学生的能力培养 ，主要包括学习能力 、创新能力 、 础的同时，强调学生能力的提高和综合素质的培养 ，教学过程坚持 实践能力和就业能力等的培养 ，以适应人才的需求 ，真正体现“以 “教、学、做”合一 ，从而培养符合社会和企业需求的应用性人才。 就业为导 向”。只有彻底摆脱应试教育的阴影 ，才能真正使教育 一、中职英语教学现状 从职业 的特点出发为职业服务 。 1.学生方面 2. 优化教学 内容 中职学生普遍存在语音知识水平参差不齐、语音表达不够准 教学 内容是实现教学 目标 的重要工具 ，目前很多中职英语教 确流畅 ，英语单词读写较 困难 ，学习的好习惯 （课前预习、记课 材都存在着 内容与专业相脱节的现象 ，无法满足职业技术教育的 堂笔记 、课外练习等 ）没有养成等问题 ，这些问题造成学生对英 需求 。以就业为导 向的英语教学 内容要求充分考虑职业教育的特 语学习缺乏信心和乐趣 。而且也有部分学生本身没有学习欲望 ， 点 ，围绕市场和工作 岗位需要 ，遵循 “