农村教育发展的多方位思考.pdfVIP

维普资讯 2007年12月 陇东学院学报(社会科学版) Dec． 2007 第18卷 第4期 JournalofLongdongUniversity (SocialScienceEdition) VoL18 No．4 农村教育发展的多方位思考 赵 文 广 (陇东学院政法经管系，甘肃庆阳745000) 摘 要：农村教育已成为发展我国教育的首要问题，随着农村城镇化和现代化进程的稳步推 进，农村教育呈现出了明显的滞后性，主要表现在师资队伍不稳，教育经费短缺，教学内容脱离实 际，职业教育面笮等方面，作者通过分析当前我国农村教育存在的问题，呼吁充分认识发展农村教 育的重要性，结合 《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》的基础上，提出了五大方面的解决 措施。 关键词：农村教育；问题；措施 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：O19—12O9《2007)O4一o09O—O3 收稿 日期：2o07一O9—17 作者简介：赵文广(1964一)，男，甘肃庆阳人，副教授，主要从事经济法、公证与律师学的教学与 研 究。 随着农村 城镇化和现代化 进程 的不 断推 的发展 ，但 与城 市相 比，整体 薄弱 的状况还 没有 进 ，农村 的经济 结构 和各项 改革 取得 了积极成 得到根本扭转 ，城 乡教 育差距还在 继续扩大 ，教 果 ，但农村教 育没有跟上农村经济发展 的步伐 。 育为农村经济社会 发展服务 的能力亟待加 强 。 农村教 育是农业文 明向工业文 明过渡 、农村人 口 1、师资队伍不稳定 ，总体素质不高 。教 育者 获取知识与技能 、培养现代 公 民意识与创业 能力 是教育过程 中的重要 因素之一 ，教 育者 的素质对 的教 育 。 《国务院关于进一步加 强农村教 育工作 受教育者 的接受程度和教 育质量 的高低影 响很 的决定》指 出：“农村教育在全面建设小康社会 中 大 。由于工资待遇低 、工作条件艰苦 ，农村许多 具有基础性 、先导性 、全局性 的重要作用 ”，[1]农‘‘ 优秀教师调离或转行 ，导致农村缺乏优秀教师 ， 村教育在构建具有 中国特色 的现代 国民教 育体 教学效益差 。在 岗教师趋 向老龄化 ，并且 受传统 系和建设学 习型社会具 有十分重 要 的地位”，[2]加 教育观念 的束缚 比较 重 ，不 易接 受 和践行新 观 快农村教育是提 高农 民文化素质和科技素质 的 念 、新思想 ，实施素质教 育和新课程 的实验难度 主要途径 ，是提 高农村 劳动力全面素质 的关键 ， 是推动农村社会 、经济发展 的基础和前提 ，加快 较大 。高校扩招 以来 ，各级政府尽 管补充 了大量 发展农村教 育有利于改善农村 富余 劳动力转移 ， 农村师 资 ，但 由于各种 原 因，仍有部分农村学校 推进贼镇化进程 ，促成城乡协调发展 ；发展农村 存在初 中毕业教小学 、高 中毕业 教初 中的现象 。 教育 ，可 以实现教育公平和体现社会 公TI．、公平 。 师资数量不足 、教师教 育教学水平低 是制 约我 国 因此 ，需要进 一步加快农 村教 育 的发展 ，加大农 农村教 育发展 的关键 因素之一 。 村教育为 “三 艮务 的力度 。 2、教育经 费短缺 ，办学条件和办学效益差 。 我 国土地辽 阔，自然环境 、经济发展和领导干部