无机化学实验项目改进创新——以碳酸钠的制备为例.pdfVIP

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无机化学实验项目改进创新——以碳酸钠的制备为例.pdf

2014年第14期 化学教育(http://w、vw.hXjy.org) 无机化学实验项目改进创新 ——以“碳酸钠的制备”为例 周贤亚。 聂丽 (皖西学院基础实验中心安徽六安237012) 摘要 以“碳酸钠的制备”项目为例,对教学过程中碳酸氢钠析出现象不明显等不足进行分 析,结合教学实践,通过优化制备反应时的加料方式和顺序,以及产物中NazC03含量的测定,以 提高实验教学的实效性,促进学生实验兴趣与实验技能的培养。 关键词 实验项目创新碳酸钠 实验教学 DOI:10.13884/j.1003—3870hXjy.2014010100 1 改进目的 顺序上进行优化,具体是将固体碳酸氢铵加入氯化 “无机化学实验”是应用化学专业首个独立开 钠溶液[7],优化为氯化钠溶液加入过饱和碳酸氢铵 设的必修实验课程,该课程可以锻炼学生的动手能 溶液,改进后溶液很快发生变化:澄清一浑浊一固 力,培养学生理论联系实际,发现、分析与解决问 体析出,这样实验现象特别明显,增加了学生兴 题能力,也是培养学生综合素质和创新能力的重要 趣,加深其对实验原理和内容的理解; 途径,为深人学习后续课程打下良好的基础[1]。从 (2)优化含量测定部分内容,并将其调整到分 教学反馈看,学生对开设项目兴趣较高,总体较满 析实验开课几周后进行,让学生有机会充分理解测 意,但也存在一些问题,例如个别实验现象不明 定原理,并在熟练掌握滴定操作后再进行。从实际 显,内容单一,教学效果不佳等,需要对项目和内 情况看改进后的实验现象更明显,学生普遍反映实 容作必要优化和调整。调整后既保留原方案的精 验效果更好,实验兴趣提高,达到了预期的教学目 髓,又能改善实验效果,从而提高学生的实验 的和教学效果。 兴趣。 3改进内容 2实验改进 3.1 Na2003的制备 2.1实验的不足 3.1.1碳酸氢钠的制取 称量8.5 NH4HC03固体置于50mL烧杯 此实验主要利用“侯氏制碱法”原理来制取产 g 物,先将碳酸氢铵固体加入氯化钠饱和溶液中进行 中,加20mL去离子水将其初步溶解,配成过饱 复分解反应,利用各化合物溶解度的差异来制取碳 和溶液(允许少量碳酸氢铵未溶,对实验结果无影 min充分溶 酸氢钠,再高温加热,使其继续分解,转化为碳酸 响),将上述溶液在30℃水浴中加热2 钠[2-6]。在教学中发现如下2个问题: 解(可用250mL烧杯装水作为水浴)。另取20 (1)按原方案制备前期产物,由于受固体原料 mL饱和氯化钠溶液(学生自配,质量分数约为 (碳酸氢铵)的影响,很难观察到碳酸氢钠的析出, 25%),置于小烧杯中在30℃水浴加热,待温度恒 给实验者造成无产物生成的错觉,缺乏说服力; 定后,将氯化钠饱和溶液缓慢加入碳酸氢铵溶液 (2)碳酸钠含量测定时,若用普通滴管操作, 中,控制水浴温度为30~35℃,氯化钠溶液全部 min,然后取 操作简单但实验误差较大,若利用分析滴定方法测 加完后,在该温度下不断搅拌约10 定,由于分析实验课未开,学生

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