关于高校辅导员在思想政治教育中育人的几点思考.pdfVIP

关 于 高 校 辅 导 员在 思 想 政 治 教 育 中育 人 的几 点 思 考 杨 魁 王振 强 ( 武汉科技大学 材料与冶金学院，湖北 武汉 43008 1; 黄河水利职业技术学院，河南 开封 475004 ) 摘 要 : 育人是 高等教 育的根本任务 ，培 育高素质 想方法去探索 自然和人类心灵两大世界 。 创新 型人 才更是 高校肩 负的神 圣使命 。辅 导 员作 为大 2 .在 网络 中育人 ，抵制不 良信息 ，提 高 自身免疫力 。 学生联 系最密切 的人 ，肩 负的责任更大 。在社会主义市 当今社会 ，网络成为人们获取信息的重要渠道 ，提供 了 场经济下 ，高校 的育人 工作也 面 临着新 的挑 战 ，辅导 员 丰富便捷 的学习资源 ; 与此 同时 ，网络 中一些不 良的信 的工作方法和和 工作 思维也应有新 的突破 。 息又会对青年学生产生不 良影 响 ，对学 生 的道德 信念 ， 关键词 :辅 导 员 思想政 治教 育 育人 心理平衡构成 了诸 多挑 战 。因此要抵制 不 良信息 ，净化 网络环境 ，切实提高学生 的 自身免疫力 ，就要从 以下几 “德育为先 ，育人为本 ”是 中共 中央 国务 院在 《关于 个方 面努力 。首先要培养学生主宰网络 的能力 ，也 就是 进一步加强和改进大学生思想政治教育 的意见》 中对 努力培养学生 的素养 ; 培养学生 的信息能力 ，使学 生在 高等教育提 出的明确要求 。培育 高素质创新 型人才是 众多 的信息资源 中过滤有用 的信息 ，并实现对信 息的 高校肩负的神圣使命 ，我们 的全部工作应该紧紧围绕 有效利用 。其次是培养学生的信息道德 ，不制作 、传播、 着 以育人为 目标 ，充分体现育人思想 ，这是衡量我们工 使用不 良信息 。最后 ，努力优化校 园网络文化环 境 ，最 作成效 的标准 。高校辅导员既是教育者又是管理者 ，虽 大 限度 地 监控 清 理有 损 学 生 身 心健 康 和违 背科 学精 然辅导员的管理具有一定 的教育功能 ，但管理不能代 神 、社会公德 的内容 ，使校 园网络成为育人文化建设 的 替教育 ，尤其是 当管理带有 明显 的强制色彩 时 ，其教育 重要 阵地 。 功能更趋弱化 。有人片面认 为 ，辅导员 的职责就是管 3.在爱心 中育人 ，解决物质 问题 ，注重心理健 康教 住 、管好学生 ，因而兵来将挡 、水来土掩 ，过分偏重于政 育 。在 大学校 园中，献爱心活动处处可 见 ，资助贫 困大 权 、奖励权 、惩罚权等约束之权 的运用 ，就必然会在学 学生 即为其 中一例 。这一重要举措为众 多优秀 的寒 门 生成长过程 中或多或少发生种种 问题 。渴望成长 、追求 学子提供 了进 人大学 的 “绿色通道 ”，是 高等教 育 从精 成功 ，是大学生本身 的内在需要 ; 服务学生 、促进发展 英 教 育走 向大众 教育 的一个重 要手段 。辅导员应 强化 是辅导员的最高职业价值和职业道德 。因此 ，更好地致 心理咨询对贫 困生 的服务力度 ，培养他们 的挫折 承受 力于学生 的全面发展 ，才能提高辅导员的职业地位与 能力和 自我调解能力 ; 以坦然 的心态在竞争中发展 自 价值 。辅导 员作 为大学生 思想政 治教育工作 的有力 实 己，克服 自卑 ，使学生得到全面 的发展 。 施者和有效创新者 ，应努力开创新局面 ，同时也应对 自 二 、在思想政治教 育 中. 坚持 以学 生为 中心 ，反对 己的工作提 出更高 的要求 : 以管理者为 中心 一 、在思想政治教育 中，坚持 以 “育人 ”为导 向，反