从创造哲学视角解析环境对创造性人才的影响.pdfVIP

2X)( 7 年 3 月 苏州大学学报 ( 哲学社会科学版) ra 一2 00 7 第 2 期 Acda mIe c 1oun1la of Suzhou Uni rves iyt (Philos ophy na d 段犯过cS ine c)e N o .2 从创造哲学视角解析环境对创造性人才 的影 响 陈 晓 强 ( 苏州大学 社会学院，江苏 苏州 21 5 123 摘 要: 创造性人才的成长受到既定环境因素的影响，主要包括社会环境、组织环境和团队环境。这三者对 创造性人才的成长所起的促进和制约作用，往往是以一种合力的形式出现的。创造哲学研究环境对创造性人才影 响的目的就是要设定一个有利于创造性人才成长的创造性社会环境、创造性组织环境和创造性团队环境。 关键词: 创造性人才; 创造活动; 创造性环境 中图分类号: C96 文献标识码: A 文章编号: 100 1.科032( 00 7)02一0 123一40 环境具有既得性 ，又具有发展性 。“既得性”表 是联系在一起的。回顾科学技术发展的历史可以看 明，环境虽然是人的活动的产物，但它却是不依人 出，哪个时期思想禁锢，哪个时期的创造活动就受 的意志为转移的，在这个意义上我们可以理解为 到极大制约，创造性人才的成长也受到极大压制; “环境创造人”。“发展性”表明，一个时代的环境， 哪个时期的思想 自由，哪个时期的创造活动就活 既是前人活动的物化，同时发展的生产力也为后人 跃，创造性人才涌现就多，创造性成果就多。古希 的活动增添了新的基础，在这个意义上我们可以理 腊、古罗马和欧洲中世纪的科技发展史表明，思想 解为 人“创造环境”。本文重点讨论前者即环境对创 的自由对于人类的创造活动是十分重要的，甚至可 造性人才的影响。 以说是产生科学的思考方法的必要条件，思想的自 由促进了崇尚探索和研究风气的形成，促进了知识 一、社会环境对创造性人才的影响 的进步和科学研究的发展。 社会环境由社会生产力发展水平、社会制度状 社会文化影响创造性人才。社会文化是社会环 况、社会文化及其各种政策法规组成。从宏观上讲， 境中的主要构成部分，是指环绕于人们周围的观念 社会环境包括社会经济环境、社会政治环境和社会 形态的文化总和，既包括物质文化，也包括一个社 文化环境。创造性人才的成长离不开社会环境，“时 会所特有的意识和观念，如 自然观、世界观、价值 间和地点的有利结合为那些具有恰当的资质、又恰 取向等。在一定意义上讲，创造活动本身也就是一 好在合适的时间处于合适的地点的人开启了机会 种文化。社会文化对创造活动的影响看似无形，但 之窗”， “如果没有社会和文化的支持，即便最伟 影响力却是巨大的。它通过各种社会形式和传播 大的天才也将一事无成”川235 。 媒介，形成特定的文化模式和文化传统环绕于个体 社会政治环境影响创造性人才。创造活动作为 周围，潜移默化地影响着创造主体的价值取向和 人类社会活动的一种形式，在本质上体现的仍然是 思维方式，从而影响人们的创造性。美国心理学家 一种社会关系，具有社会属性。创造活动的开展必 5 ·阿瑞提认为: “天才的潜在性要 比天才的实际 定有赖于既定的社会环境因素。民主 自由的社会政 出现更为众多