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尝平寸 南昌大学外国语学院 !李 琪 1杭州电子科技大学外国语学院 1应学凤
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准则，她的回答也具有相关性。至于方式准
则，她的回答也清楚，简单. 无歧义。与其说
? Ra che l的提 问带有歧义，不如说是Phoe b e
对此提问的理解失误，从而导致不和谐性，
一
产生幽默 。既然没有违反合作原则，就更谈
不上是非真诚交际了。
一 例2 :第二季第三集
C h a n d le r : W h a t if ! n e v e r f in d
s omeon e ? Or worse , what if Ive found
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[摘要】 近年来，合作原则及非真诚交际被广泛运用于对幽默的阐释。笔者通过对 《老友 h e r , b ut I dump e d h er b e c a u se s he
记》中几则反例的分析，试图从认知的角度探求幽默的产生机制，并认为关联理论对幽默 pronounced it supposably?
更具解释力。我们认为幽默的产生是由于诸如个性，感知力，认知结构等个体 因素造成各 一 J oey : Chand le r, come on , youre
人对话语的推理不同，从而使得寻求最佳关联失败，而往往找到最大关联. 于是，最大关 gonna find somebody.
联与最佳关联的反差促发 了幽默效果的产生。反差越大，幽默效果越强。 Cha n dle r: How do you k
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