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试论加强医学生人文教育的有效途径 蓼信伟 (赣南医学院江西赣州 341000) 【摘 要】 随着社会发展、经济转型、医学教育全球化和医学模式的转变，医学教育与人文教育并举的医学教育模式应运而生。因 此，积极探索出教育的有效途径，加强医学生的人文教育至关重要。 [关键词]医学生人文教育 途径 随着社会发展、经济转型、医学教育全球化和医学模式的 正确导向，还能使医学生获得全面系统的医学科学知识和广 转变，医学教育与人文教育并举的医学教育模式应运而生。医 博的人文社会科学知识，成为全面发展的人才。发展医学人文 学与人文融合是医学生和谐发展的重要途径，是高等医学教 教育，学习人文医学学科知识．不是为医学增加“文化外衣”． 育发展的必然趋势，高等医学院校只有顺应这一趋势．积极探 而是使之加强对人类生命、死亡及生存意义等的理解：医学生 索出有效途径，加强医学生人文教育．才能培养出高索质医学 学习的不是单纯意义上的文学、宗教、法律等学科知识的理 人才。 论．而是它们在医学实践中的具体表现。及其对医疗实践的引 一、加强对医学生人文教育是时代发展的历史使然。 导和影响作用，使医学生学会从医学、社会、道德等不同角度 1、加强人文教育是适应医学模式转变的客观要求。随着 去思考问题。 人类对医学发展的认识日趋理性和全面．世界卫生组织将医 二、对医学生实施人文教育的主要内容 学模式由单纯的生物医学模式．定义为“生物一心理一社会” l、基于优秀传统文化的教育。中国传统文化的内容非常 医学模式。医学把生物、心理、社会因素作为一个三维坐标系， 广泛，这是医学院校进行人文教育的宝贵资源和最大的优势． 在重视生物因素的前提下，把人的健康问题置于其他的社会 必须充分加以开掘和借鉴。要着重进行以弘扬爱国主义精神 关系中去理解。这就决定了医学的自然科学和人文科学相互 为主要目的历史文化教育，以集体主义为核心的价值观念、道 渗透融合的综合性质。呈现在医务工作者面前的不仅是作为 德观念及奉献精神的教育，以世界观、方法论为主要内容的哲 健康或疾病载体的人体，而足现实完整的活生生的人。这就要 学教育，以陶冶高尚情操为主要目的文学、艺术教育．以及民 求医学生不仅具有专业知识技能，而且还应有厚重的人文素 主法制观念教育、社会公德和文明礼仪教育等等。同时．也要 养，学会从生物、心理、社会因素多个途径出发去处理、对待病 认真学习借鉴世界各国的文明成果．善于从其他国家和民族 人和疾病。 的文化中汲取营养。 2、加强人文教育是高等医学教育改革和发展的必然趋 2、基于塑造人文精神和科学精神的教育。现代社会的变 势。现代医学特点及医学发展趋势要求不断更新医学教育观 化Et新月异，归根结底在于科技的进步，而科技进步依靠的是 念，树立超前的医学教育理念。在培养具有主体精神、创新 掌握科学技术的人。时代的进步，决定了人与科学密不可分的 能力、全面发展的高素质的医学人才的同时，在以人为本的 联系，决定了人们必须以科学的眼光看待世界。以人文的科学 基础上树立大医学观，从医学的科学和人文双重性质上定 精神如创新精神、尚理精神、追求真理、造福人类的精神投身 位，培养医学教育主体品格，才能从根本上提升医学为人的 于社会的伟大变革之中。如今，医F术和医德同等重要。美国 本质和为人的目的。在医学科学教育中渗透人文精神，加强 医学界曾经有这么一个说法：“最危险的医师是很慈祥地握着 对医学生进行人文教育，是当前世界各国高等医学教育改 病人的手，却为他一再做错误的决定的人。”所以，崇尚医学科 热点问题。人文社会学科在高等医学