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医药教育 谈医学生临床人文素质教育 武文慧1，常虹1，李紫慕2 【摘要】本文主要是探讨如何进行临床人文素质教育培养，旨在为现阶段教育者找到更新教育理念、找准教学改革的 切入点，为提高医学生的综合素质寻求更有效方法。 【关键词】医学生；临床；人文；素质教育 C 【中图分类号】R一05 【文献标识码1 【文章编号】1674—4721(2011)06(b)一172—02 Humanisticeducationofmedicalstudents WU Hon《．LIZimu2 WenhuiI,CHANG of Chinese Inner TraditionalMedicine，TheFirstAffiliated of Medical 1．Departmont Hospital Mongolia College，Hohhot ChineseMedicine ofInner Medical 010050，China；2．TraditionalAcademy Mongolia College，Hohhot010050，China howto humanistic fromthe situationofmedical isto education students．Its 【Abstract】Discussingdevelop present purpose to to findthePointcutof reformforeducatorsandthose educatedhow theeducational teaching being update concepts，and of and theoverallq_ualitvmedicalstudents． developimprove 【Keywords】MedicalStudents；Clinical；Humanities；Education 新世纪的医学生应该成为既有科学技术，又有人文精神 人为荣，以索要红包为耻；以服务患者为荣，以欺骗患者为 的高级医学人才，而医学生的人文素质教育则是培养医学生 耻；以博学精业为荣，以愚昧无为为耻；在医院人文文化环境 健康职业人格的核心，也是促使医学生健康、全面发展的前 建设中，体现出医学特色、医学文化，如：摆放历代医学名人 提川。 的雕像，修建雕刻着历代医家医德格言、历代名医医疗活动 目前国内人文素质教育存在不足，首先医学院校医学人 及医学生誓言的文化碑廊；在尊重、理解患者的基础上，进行 文素质课程的设置、安排不够合理，缺乏学科整体性规划；并 诊疗活动，并充分体现人文关怀．如：冬日天寒，查体前将手 且我国医学人文教育师资力量较薄弱。从事人文教育的教师 或查体工具稍事暖一下、做完治疗后给患者盖好被子，这一 知识结构欠佳，缺乏医学知识，教学质量难以保证；再者，受 小小动作不仅温暖患者的心，拉近医患关系，也是良好人文 当今社会“一技之长”以及“商业化”的影响．部分学生人生观 素质的一个缩影。 与价值观发生改变，有的学生缺乏起码的社会公德、职业道 1．2注重在医疗实践中言传身教 德，缺乏同情心和责任心。因此，应该加强临床人文素质教 老师要在医疗实践中