设计性实验教学模式实施和教学效果分析.pdfVIP

Educati帅2007 医学教育探索2007年第6卷第11期(ReseamhesinMedicalVol6NO．”) 一1021一 ·教学改革· 设计性实验教学模式实施和教学效果分析 赵善民，，何显教1，黄丽娟·，晋玲2，王彩冰，，王映· (右江民族医学院：1生理学教研室，2机能实验教学中心；广西百色533000) 【摘要]通过对设计性实验教学的基本思路、教学方式、教学效果、反馈信息、问题的出现反对策等方面进行综合讨论和分析．认 为设计一|生实验教学方式对提高学生综台素质有着积极的作用，也可以作为衡量教学质量的一种较好的方式。 [关键词l实验教学；设计性实验；教学质量；医学生 [中图分类号]G642．423【文献标识码】A 【文章编号]1671—8569(2007)11-1021-03 ThePracticeandEvaluationOil Mode DesignedExperimentTeaching ZHAOShah—min，HE Xian-jiao，HUANGLi-jnall，JINLing，WANGCai-bing，WANGYing Nationalities，Baise533000，China) (Physiology却Ⅱn，Mm，Functionallaboratory，YoujiangMedicalCollegefor informationof and to— [Abstract】Basic effects，feedback teachingpossible teachingidea，teachingmethod，teaching problems with solutionsin educationhavebeenstudied．Aftercontrasdve conch如 gether problem designedexperiments investigation．we that modehas influenceon the abilitiesandis also for designedexperimentteaching good raisingstudents’comprehensive helpful evaluation． teachingquality student 【Keywords】Experimentalteaching；Designedexperiment；Teachingquality；Medical 实验教学是医学教育教学过程中的重要环节。以往．教师 等特点．在老师的指导下．由学生自主参与实验设计、具体操 按实验指导布置教学，学生在下面照实验指导做实验，开展的 作、结果分析和论文完成。使学生能够利用机能学和医学知识 实验项目都是原先已定好了的Ⅲ。这对开发学生智力、培养学生 点，以及多项技能完成自主设计的实验。设计性实验的目的是 综合分析能力和动手能力十分不利。随着现代技术应用于教学 使学生在综合运用知识过程中，发现问题、分析问题、解决问 及理论课教学时数的压缩．我们对实验教学进行了改革，全面 题．从而达到自我获取知识的能力。 开展设计性实验，获得了成功