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教育时空 ■——■■———●—●■—■—●■_■ chlnaSCIPriceandTochr=r)1 I■r og)Revlw 谈谈如何从源头上加强我国医疗专业学生在医德医风教育 的空白 冯枫 (浙江省宁海县第一医院浙江宁海315600) [摘 要】医疗专业学生的医德教育是专业学习培养过程中的重要组成部分，本文就医学生的医德医风教育进行探讨和论述，提出解决方法，以促进医学生 良好医德医风的形成。 [关键词]医学生医德医风教育 中图分类号：7 文献标识码：A 文章编号：1009--914X(2010)30-0540-01 麓夸 心． 医德是整个社会道德体系的一个重要部分，是社会公德在医疗行业中的特 医学生的道德修养会直接影响到他们走上工作岗位后医疗行业的职业作 殊表现，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。医疗服务的对象 风，也会对整个社会的道德环境和社会稳定造成影响。因此，以医学职业道德 是人，医务工作者的医德医风和技术水平如何，将直接关系到人们的身体健康 教育为切入点，加强医学生的医德医风教育，是实现把医学生培养成身心健康 与生命安危，也关系到成千上万家庭的悲喜快乐。一个医务工作者，除必须具 的社会人、德才兼备的医务工作者这一目标的有效途径。医德医风教育是医 备一定的专业知识和技能外，还必须具备高尚的医德医风，这样才能担负起 学生思想政治教育的重点，更是医学生实习期间医学教育的难点。只要我们思 “防病治病，救死扶伤”的社会责任。医学生将从学校走向社会，在这个阶段 想上重视，教育方式得当，良好的医德医风就会形成并发扬光大． 中，同学们的辨别能力和自控能力相对较差，有些同学可能会受到社会上的一 3加强医学生医■医风教青的几点奠议 些不良现象的影响。因此，我们要加强对医学生的医德医风教育，培养他们良 3．1改变观念．树立信念 好的医疗工作作风和崇高的医德修养，树立全心全意为人民服务和救死扶伤的 在进行医德教育时，必须制定切实可行的医德教育实施方案和计划，以理 革命人道主义精神。 论讲授、言传身教等导向式教育为主，对他们进行人生理想的教育，明确社会 医学院校的医学生是国家未来的高级医务人才。医学生的医德教育，是 主义医德的丰富内涵，引导他们用爱心和入交往，努力用学到的医学知识去解 高等医学院校培养学生的重要任务之一。医学生的思想道德素质和业务素质 除病人的疾苦，积极创造热烈、温馨的伦理氛围。在他们面临毕业分配、就业 如何，不但决定了他们能否成为一名真正对社会、对国家有用的医术精湛、医 抉择思想波动激烈的时期，着重以榜样的力量教育与讨论式教育相结合，使他 德优秀的人才，而且直接影响着我国医疗卫生部门的水平和质量。 们学有榜样，尽量减少因择业竞争引起的道德困惑带来的负面影响。当他们思 1在医学生中开晨医麓医风教青的必要性 想逐渐走向成熟时，则应充分发挥他们专业的积极性，在工作上要放手，努力提 随着医学事业的不断发展，导敛，医学模式的改革和创新，这些因素在很 高他们工作责任感，巩固专业思想。 大程度上对医学生的医德观念的形成有着重大的影响，因此，培养新时期合格 3．2加强伦理教育 医务人才具有重要意义。 医学生职业道德水准的提高与教师的道德风范影响是分不开的。教师身 卫生部、国家中医药管理局‘关于进一步加强和改进医学院校德育工 先士卒、率先垂范的风格，学识渊博、勇于探索的才能，坚定信念、爱岗敬业 作的意见》中指出：特别注重加强对医学生的卫生国情和职业道德教育。这些 的情操，这些具有感召力的非权力性影响，会激励，鞭策医学生逐步坚定自己 教育必须坚持从卫