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《在农村中学实施有特色的英语＇任务型教学＇》案例分析 吴金德 （浙江省乐清市雁荡二中　浙江　乐清　３２５６００） 摘要：本案例凭当下农村中学的英语教学现状为背景，以当前比较重要的英语教学方法即＂任务型教学＂为窗口，旨在剖析当今 农村中学面临的种种教学问题，一叶知秋，同时极力号召党的＂十八大＂精神，积极摸索农村中学的英语教学之道，尽心尽责，与同行 一起努力探索适合农村中学英语教学的合理方法，为农村中学的英语教育事业尽一点微薄之力。 关键词：英语；任务型教学；适合；农村中学；持之以恒 中图分类号：Ｇ６３３．４１　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１７－０１３１－０２ 　　案例背景： 鉴于此，笔者意欲作以下几点分析： 眼下，农村中学的英语教学面临十分窘迫的困境，也就是平 １．教师应有信心 时英语课堂无法像常规教学一样顺利展开，究其原因，主要在于 这节课笔者善始善终都充满信心，在第一个学生开口说话 生源不均，也就是那些学习成绩相对优秀的学生绝大多数跑到 时，也许她由于紧张，或者她本身基础不扎实，那个女生站在那 城市里教学条件相对优越的名牌中学去学习了，剩下的几乎是 儿只说了ｋｏａｌａ这个单词，笔者此时此刻没有用异样的眼光否定 成绩极不理想的学生，这部分学生不但学习基础薄弱，而且课堂 她；如果那样，一定会对她造成负面的影响，她也许以为老师在 表现也极度地糟糕；尽管如此，但是我们身为教师，不应该因为 指责她，甚至轻视她，那样绝对会造成了她身心上的严重伤害， 学生的种种原因而忘了自己的教学职责，在平时的英语教学中， 进而演变为学生对老师的憎恨和排斥，长此以往，以后教学中就 也应该充分地落实课标规定的教学任务，一些好的英语教学方 不可避免地形成了师生对立的不和谐局面，造成以后的课堂教 法也应当努力地被采纳并且付之实现。当前，英语教学中的＂任 学中师生就很可能无法默契地合作，一定会对整个课堂教学造 务型教学＂是一种非常实用的教学方法，它可以充分调动学生的 成了不可弥补的后果。正因为如此，笔者料到课堂教学中可能 主观能动性，并且又可以培养他们的合作交际能力，学生既可以 突发的状况，所以始终保持平静自然的心态，随时应对课堂中出 轻松地掌握规定的书本知识，又可以把理论与实践有机结合一 现的尴尬局面，这一点笔者在这节课中做得很恰当，以致这节课 起并且取得很好的教学效果，是一种难得的英语课堂教学方法。 在学生不是很娴熟合作中也非常顺利地坚持到底。很难设想， 然而，农村中学的教学现状不容乐观，那么农村中学的英语课堂 当时，笔者如果直接或者间接地热嘲冷讽他们，那么当时会出现 到底是一个怎样的面貌呢？笔者撷取了平时英语教学中的一个 何种状况呢，倒是有一点可以预料到，那就是两败俱伤，老师与 普通教学片段，并比较详细地进行分析教学得失，也敬请同行一 学生都遭到不必要的伤害，后果是悲观的，这一点绝不可以提 起商榷，以便更全面更科学地在农村中学落实英语＂任务型教 倡。所以在农村中学学生基础不是很扎实的教学情况下，教师 学＂法。 对学生应该充满信心和耐心乃至爱心。 案例说明： ２．课前准备应该充分 笔者传授人教版（老版式）英语七年级下册 Ｕｎｉｔ３Ｗｈｙｄｏ 尽管这节课师生共同努力，最后坚持到底，基本落实了课前 ｙｏｕｌｉｋｅｋｏａｌａｓ？第一课时时，课堂最后时设计一个任务，名为＂ 预设的教学目标，但是这节课还是可以上得更加出色，遗憾的 Ｄｅｓｉｇｎｔｈｅｂｅｓｔｒｏｕｔｅｔｏｖｉｓｉｔｔｈｅｚｏｏ＂，笔者把全班分为四组（全班 是，课前准备这一块没有跟上来。 只有２０个学生），教学时，笔者用Ｌｅｔ＇ｓｄｉｓｃｕｓｓａｇｏｏｄｒｏｕｔｅｔｏｖｉｓｉｔ ２．１　课本知识。在课堂教学中，学生没有熟练掌握书本知 ｔｈｅｚｏｏ，ａｎｄｇｉｖｅｔｈｅｒｅ