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浅谈中学生的逆反心理及其教育 　　摘要：中学生历来都受到心理学家、教育学家及家长的特殊关注,逆反心理是中学生这个群体的一种常见的心理状态,本文从探讨了逆反心理的本质、阐述了逆反心理的表现,对逆反心理形成的原因进行了分析,最后结合成因,提出了行之有效的应对之策。 　　关键词：中学生逆反心理思政 　　一、逆反心理的本质 　　人们对逆反心理的定义,目前争议很大,《心理学大词典》的解释为“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的抵触情绪。”换言之,逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。具有以下特点: 　　第一,从结构来看,逆反心理是认知、情绪和行为倾向三者的有机统一。逆反心理的认知成分是指对逆反对象的理解、感悟和评价;情绪成分是指依据自身的价值出发对逆反对象的抵触情绪,表现为对客观对象的反感或者厌恶;行为倾向是指对逆反对象意欲表现出来的行为,即逆反行为的准备状态。 　　第二,从特性来看,逆反心理依赖于盛会存在但又高于社会存在,是社会依存性与相对独立性的有机统一。一方面它是客观存在的反应;另一方面它主体依据自己的价值标准对客观对象进行甄别,进行加工改造,逆反心理受社会存在的制约,它产生于客观存在不符合主体需要之时,并不是无缘无故的,当需要得到满足时,则不会产生。 　　第三,从作用来看,逆反心理有积极与消极之分。很多人认为逆反心理非好