2014年高二语文中国现代诗歌散文欣赏课件：《挚情的呼唤》（人教版选修）.pptVIP

4．填入下面横线处的诗句，与诗歌内容最连贯的一项是(　 　) 假如全世界的少女都肯携起手来， 她们可以在大海周围跳一个回旋舞。 假如全世界的男孩都肯做水手， 他们可以用他们的船在水上造成一个美丽的桥。 ________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________。 B A．假如全世界的人们都携起手来 那时男女孩便可以绕着全世界跳一个回旋舞 B．那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞 假如全世界的男女孩都肯携起手来 C．假如全世界的男女孩都肯携起手来 这时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞 D．这时男女孩便可以绕着全世界跳一个回旋舞 假如全世界的人们都携起手来 4. 《也许——葬歌》的题目是一个副词“也许”，为什么不直接用副标题“葬歌”？ 【思路精析】 诗人明明知道爱女此次是永世长眠，但他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲，他有着育儿常识，小孩生病哭闹，常常哭着昏睡过去。所以，前两个“也许”，他宁愿假想是孩子“哭得太累”的缘故，又要睡一觉了。整首诗的构思也就建立在“哭累要睡”这一点上，所以，这一“睡”字，可以说是全诗的关键词，自上而下，一贯到底，使全诗的立意显得十分清楚。女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了，用“也许”真切地表达父亲对痛失骨肉的难以言传的悲痛之情。 5. 《也许——葬歌》是诗人为自己的女儿写的葬歌，但通篇语气舒缓，没有痛悼之词，这种写法该如何理解？ 6．在《一个小农家的暮》作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？ 【思路精析】 7. 《一个小农家的暮》结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”这话有什么深意？ 【思路精析】 这两句普通的江阴民谚，如果说单从孩子的口里唱出来的话，只能说明它是一种流传的歌谣，孩子只是把它哼唱出来。但是，从字面上，从传播的广度看，它代表着大众的心声，对地上苍生的艰难生活的申诉。另外，也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌，从各地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。 8. 《秋歌——给暖暖》中的“暖暖”该作何理解？ 【思路精析】 “暖暖”可能是爱人，是朋友，是亲人，也可能只是人们心中一份最宝贵的情怀，人们之间相互温暖的一种精神，人类得以延续的精神。它意象朦胧，但却在荒凉萧瑟中给人以温暖，在秋天清冷的意象里让我们怦然心动，莫名感动。 9.本诗一直呼喊着“暖暖”，但是诗歌的前三节却全是与之相反的一些在清冷的秋天里逐渐消逝的意象，作者有何意图？结合全诗分析。 【思路精析】 渲染秋天里正在消逝的典型意象，是为了后面的“只留下一个暖暖/一切便都留下了”，秋天逝去的越多，越能彰显“暖暖”在诗人心中的位置。 10．怎样理解《妈妈》中的“梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗”？ 【思路精析】 11.诗歌以“妈妈”为题，但作者却笔走偏锋，选取了大量与妈妈生活毫不相干的城市生活意象。请结合全诗思考，这样写是否偏离了诗歌主题？为什么？ 【思路精析】 没有偏离主题。城市的生活看似与妈妈的生活无关，但是诗人以一种诘问的语气提出以后，便和妈妈的现实生活形成了极为鲜明的对比，巨大的生活落差能更加有力地突现妈妈的爱与她身上的人性光辉，也更能引发人们对落后农耕文明的反思。 二、整体归结 (一)把握主旨 1.《贺新郎》 通过化用古诗典故和诗意把夫妻离别时那种难舍难分、无限依恋的情感与秋天苍凉的景色有机地融为一体。霜重东门，残月半天，无声的横塘这些古典的意象有机的组合与缠绵悱侧的离情别绪相互映衬，既表现出丈夫对妻子的依依柔情，又反衬出青年革命者离家投身革命，为大我舍小我的革命精神以及横扫寰宇的英雄气概和领袖情怀。二者水乳交融，互为映衬，浑然一体。 2.《也许——葬歌》 诗歌“也许”一词贯串全诗(全诗中共出现5次)，并就此展开丰富的想象。把女儿的死亡假设为安睡，从而悉心呵护，不许阳光拨眼帘，不许清风刷眉，甚至冥想女儿在地下倾听着大自然最优美的歌声。把痛失爱女的巨大悲痛的洪水化为缓缓流动的清泉，貌似舒缓的节奏中，隐含着作者无限的悲怆与无奈，进而表达出对早夭的女儿的刻骨的爱，以及失去女儿的无限的痛苦。 3.《一个小农家的暮》 诗歌以质朴无华的口语化语言，精心选取最有代表性的日常细节画面，为读者再现出了三个恬淡的农家生活画面：农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图，以陈述的笔调为我们展现了静穆和谐而又拙朴的农家生活场景，表现了作者对农村田园生活的向往以及对祖国的思念之情。 4.《秋歌——给暖暖》 诗歌通过落叶、荻花、湖沼、大雁、马蹄、落花以及破