山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学上册 2.11 有理数的混合运算教案 鲁教版五四制.docVIP

课题 2.11有理数的混合运算 课时 1 课型 新授课 教学 目标 1、知识与能力目标： 进一步掌握有理数的运算法则和运算律。 使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。 2、过程与方法目标： 经历“做数学”和“用数学”的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建模思想、归纳思想，形成数感、符号感，发展抽象思维。 3、情感态度与价值观目标： 认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，提高数学素养。通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立自信心。 重点 难点 分析 及 突破 措施 重点：有理数的混合运算。 难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。 突破措施： 分层次教学，讲授、练习相结合。 板书 设计 2.11有理数的混合运算 ①先算乘方，再算乘除，最后算加减；②同级运算，按照从左至右的顺序进行 ③如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。 2.11 有理数的混合运算 教学过程 上课时间： （包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等） 一、复习引入： 1．计算： (1)(―2)+(―3)； (2)7×(―12)； (3)；―+； (4)17―