Mocky is late 教学设计.pdfVIP

i 肼— 小学英语获奖课例 信息化发明创新奖 Moctyislate教学设计 吴爽 北京市大兴区滨河小学 教材分析 猜谜导入本课；通过电子白板展示自制 本课的内容是北京市义务教育课 的钟表，模拟演示课件并引导学生分别 英语课程的总体 目标是提高 程改革实验教材北师大版 小学英语 学习时间表达法；通过组织学生进行小 学生的语言综合运用能力，因此 四年级下册第八单元M0cky is]ate 调查活动，在情景语境中运用所学提高 本课采用 “混合型”教学策略，j 妙使用电子白板把多媒体环境下 第二课时的词汇教学，教学内容贴近学 学生在具体活动中使用英语进行交流 的情境教学与有效练习有机地结 生的生活，主要是学习时间的表达法。 的能力。 合起来，激发了学生的学习兴趣， 学生分析 情感态度与价值观 目标：通过学习 有效提高了学生英语的综合运用 四年级的学生已经有了一些语言 与时间有关的知识，鼓励学生大胆用英 能力 积累，具备了一定的语言表达能力，对 语表达时间，同时教育学生要珍惜时 英语有着浓厚的兴趣，敢于表达，乐于 间，努力学习。 参与英语课堂教学活动。时间这个话 0 教学资源及环境 题与学生日常生活紧密相关，是学生十 动 画课 件 ，教 师 设 计 制 作 分感兴趣的话题，因此容易激发起学生 TRACEBOOk演示课件，电子白板教室。 交流的兴趣。 lll教学过程 ；鞭藏学甚祷I StepI复习导入 知识与能力目标：能听懂、会说并 T： First Lets review the story 熟练认读表达时间的单词0’clock＼ together．(复习第一课时所学的小故事) S：Actthe story inroel fifteen＼thirty＼forty—rive，并在 ／J、组 ． (学生分角色 活动时熟练运用时间表达法进行交流； 给小故事配音) T：Now let’s play a guessing game1 能够用句型Whattimeisit?及其答