数学课堂合作学习问题透析——以西安市某初中为例.pdfVIP

数学课堂合作学习问题透析* 以西安市某初中为例 程 华 (摘要]合作学习在我国中小学数学课堂应用广泛。调查发现，初中数学课堂合作学习存在如下问 题：内容偏重复杂的问题与知识，有应试印记 ； “合作交流”与 “独立思考”的矛盾；分组的科学性 与便利性的问题等。本文在对 问题进行分析的基础上，对合作学习的改进提出了建议。 [关键词]初中数学 合作学习 问题 么 章 一彳1 《全 日制义务教育数学课程标准 (实验稿)》中强调 ： 表1 合作学习内容的选择 鼓“励学生 自主探索与合作交流。” [】不同国情与学科，合 能 一多仆 够 题解 作学习的实践不同。我们基于一项调查，结合数学学科 ， 熬麓 数生不学 对合作学习的 “本土化”实践中的问题作一初步探讨，为 的 一 一 薤 0 现实教学提供借鉴。 百分数 44％ 41％ 33％ 19％ 11％ 7％ 3％ 3％ 一 嚣 。 生学#体米研论_=锻的 盎 一 项数学合作学习的调查 — ’ 能讨 究 月 学有 一 号 生 独 知 上 (一)调查对象与过程 可到 识 生 能 见 月 选择西安市某重点初中27名数学教师为调查对象 ，该 会解 难 大 以能 习知 校在数学课堂实施合作学习已有两年。问卷为 自制，题 目 度 均采用简答题．匿名回答。 研究分为两个阶段 ，第一阶段是问卷调查 、访谈。发 放教师问卷27份，回复率为100％。访谈 内容围绕着问卷中